绝句教学设计实例

《绝句》教学设计

丰城市实验小学 李淑琴

教学目标

1．认识7个生字，会写8个生字。

2．能正确、流利、有感情地朗读、背诵《绝句》。

3．理解诗句的意思，感受诗人对春天的喜爱之情。

教学重点

通过想象画面理解诗意，有感情地朗读诗句，感受诗歌表达的愉悦之情。

教学难点

引导学生体会这首诗的画面美和对仗美。

教学过程

一、谈话导入：

1．古诗是我们中华民族的瑰宝，今天这节课，我们就来学***诗人杜甫写的一首《绝句》。板书课题，指导写好“绝”字。

2.绝句是我国古诗的一种体裁，它的特点是每首诗共四句，每句字数相等。每句一般为五个字或七个字。每句五个字的叫“五言绝句”，每句七个字的叫“七言绝句”。我们今天学习的杜甫的这首绝句是属于“七言绝句”。

3．谁能给大家介绍一下杜甫这位伟大的诗人。

二、初读识字：

1．请同学们打开书，自由读读这首诗，请把字音读准确，诗句读通顺。

2．正音： 含 岭 吴 鹂 泊 多音字：“行”；

3.再次读诗，相信你们一定能读得更流利。（自由读、指名读）

4. 字音已经读正确了，可诗的味道还不够。谁能把古诗的韵味读出来？（生自由练习

指名一人示范）

6.读诗就应该这样，慢一些，注意节奏，诗的味道就读出来了。大家再读一遍，就这样，读慢一些，注意节奏。

三、想象画面：

1．有人说，杜甫的这首《绝句》是一句一景，整首诗犹如一幅美丽的春景图，请同学们再读读这首诗，边想象边动笔圈一圈，你能从诗中读出哪些景物。

2．你们从诗中读出了哪些景物？（“黄鹂、柳树、白鹭、青天、雪、船”）

3．同学们，你们真会读书，用心去读，边读边想，就能从诗句中读出这么多的景物。

4.画一画。

两个黄鹂鸣翠柳

1.晚年的杜甫，住在成都，这一天，他闲坐在草堂里，向门前的院子里看去，他看见了——

2.此时正是春天，想一想，诗人看到的会是一棵怎样的柳树？

3.绿有浓有淡，有深有浅，“翠绿”是一种怎样的绿呢？

4.（出示翠柳图）瞧，这春天的柳树，细长的柳枝上刚长出嫩绿的叶子，翠生生、油亮亮的，这就叫——翠绿。这样翠绿的柳树就叫——翠柳。

5.老师来读一读，同学们闭上眼睛想一想，你的眼前仿佛看到了怎样的画面？

6.这几位同学不但想象出了画面，还听见了黄鹂的叫声，你们从哪个字读出了黄鹂在叫？（“鸣”）

7.黄鹂的叫声可动听了，就像在唱歌一样，我们来听一听吧。

（课件播放鸟叫）

8.春天到了，两只活泼可爱的黄鹂站在翠绿的柳树上唱着动听的歌，小黄鹂，你们看见了什么美景这么高兴啊？

（指名说，引导学生说出春天美丽的景象）

9.所以你高兴地唱起了歌，是吗？小黄鹂们一起来读一读。

一行白鹭上青天

1.杜甫听到了黄鹂的叫声，抬头向天空望去，他看到了——

2.那会是怎样的天空？碧蓝色的。瓦蓝瓦蓝的。蔚蓝的。

3.春天到了，白鹭从南方飞回了自己的家乡，它们排成一行飞上蔚蓝的天空。这会是怎样的景象，你们看见了吗？谁来说说你都看到了什么？谁能把你看到的景象读出来呢？ 4.有人说，杜甫的这两句诗是一幅色彩明丽的画，你从这两句诗中找到了哪些颜色呢（黄、翠、白、青。）

5.黄鹂与翠柳，黄翠相间，白鹭和青天，白青互衬，真是色彩艳丽，有声有色。这幅画面告诉诗人——春天来到了！这幅画面也告诉我们——春天来到了！

6.我们一起来读读一二句，感受着明媚的春天。（齐读）

窗含西岭千秋雪

1.看到这么美的春景，诗人的心情十分愉快，他又透过窗户向远处看去，他看见了——

2．一年里有一个秋天，又何来“千秋”呢？一千年，这里不是确指，是虚指很多年。

3．什么样的雪叫作“千秋雪”呢？（是积了很多年的雪）

4.（出示图）瞧这就是诗中的西岭岷山，山顶覆盖着千年不化的皑皑白雪，在阳光的照射下晶莹闪耀，多么壮美的雪景！谁来读一读？（指名读/分小组读）

5.（出示课件，突出“含”字）这么美的景象，诗人是透过窗户看到的，从窗户看过去，这美丽的景色像不像一幅嵌在窗框里的雪山风景画？这就叫—“窗含西岭千秋雪”（引读）

6.这仿佛嵌在窗框里的雪山美景就叫作——

“窗含西岭千秋雪”。

门泊东吴万里船

1.诗人杜甫的视线回到在门前的江面上，他看见了——船。知道这船从哪里来吗？东吴。

2.这是一些来自江南东吴的商船，他们即将返回东吴。（出示地图）从成都到江南的东吴要经岷江、长江，自西向东，路途遥远。诗中哪个词写出了“远”？万里。仅一万里那么远吗？是很远很远的意思，是虚指的。谁能把这个远读出来？

3.当时正值战乱时期，水陆交通都因战乱阻绝。杜甫也因此离乡多年。他会多么思念家乡的亲人啊。战乱终于结束了，杜甫看到来自东吴的船只，想到即将要回到久别的家乡，此时会是什么心情呢？谁能把作者此时的心情读出来？（指名读）

四、整体感悟

1．短短四句诗，仅仅二十八个字，我们借助想象，欣赏了一幅美妙的春景图。现在让我们伴随着音乐再一次回到千年以前的杜甫草堂，和诗人一道欣赏这美丽的景象吧。（播放音乐，出示画面）

师：这一天，风和日暖，天朗气清，诗人闲坐在草堂里，欣赏外面的景物。向门前的院子里看去，他看见——两个黄鹂鸣翠柳。他抬起头，向天空望去，只见——一行白鹭上青天。他透过窗户向

远处望去，看到了一幅嵌在窗框里的风景画，那就是—窗含西岭千秋雪。再往门前的江面望去，他看见了——门泊东吴万里船。

2．诗不仅是一幅画，诗还是一首歌，瞧，诗句重新站好了队，变成了一首对韵歌（师生用对韵歌形式读）

3.今天，我们学习了一首描写春景的诗《绝句》，杜甫的另一首《绝句》也是一首写春天的诗，同学们也不陌生。（生齐读）

4．大家课后可以借助想象来体会这首诗的意思，看看你的脑海里会出现怎样的画面。