习作教学内容分析

写发言稿

习作目标：了解发言稿的形式及写法，写出竞选发言稿，并在发言稿中体现自己的主张或者情感。

习作重点：根据自己的主张，发言内容要有针对性，充分表达自己的想法。

习作难点:

怎样产生说服力。

教学准备：PPT课件

教学课时：2课时

课前准备：15分钟

第一课时：作文指导（1小时）

教学流程：

第一环节：入课戏（8分钟）

目的：口语表达训练，激发感情，引入新课。

导入语：同学们，我相信你们都有在公共场合发言的经历。有的人，口若悬河，滔滔不绝，而有的人呢，支支吾吾，紧张脸红。老师希望你们都能做到前者。既然是发言，如果能在之前准备一个很详细的发言稿，肯定会事半功倍。首先我们来看一段小学生竞选的视频。（ppt3）

教师播放《小学班干部竞选》视频(点击ppt3页面上的链接“学生发言”)。

过渡语：视频看完了，我相信同学们都有很多的感想，老师有几个小问题，抢答的方式，看谁回答的好。（ppt4）

问题一：这位学生发言的主题是什么？

（生：竞选学习委员。）

问题二：她为了竞选班长都说了哪些内容？

（生：认真学习，关心同学，尊敬老师，曾经担任过的职务，配合老师工作......）

师：也就是说，她说了自己的优势和竞选成功后怎么做。

总结语：同学们，我们看到了视频中这位同学的表现，是否让你想起了你自己曾经发言时的情景呢？演绎一段好的发言，会给人留下深刻的印象。但是，要想有一段好的发言，就要写一篇充实的发言稿。所以，我们拿起手中的笔写一写发言稿，把内容写具体，主张明确。

板书：写发言稿

过渡语：把今天的作文主题抄写在《我的作品》的课堂笔记部分。

第二环节：芝麻开门（5分钟）

目的：了解并学会分析本次习作的要求。

导入语：今天我们就写一写发言稿，写完后和同学们分享你的想法，一起体验成长的乐趣。翻开课本P40，快速默读本次的写作要求，用横线划出关键语句。（ppt5）

教师在讲解发言稿的内容要根据具体需要，具体情境而定时，可以参考P43、44例文二和例文三，在儿童节上和教师节上的发言，内容和情感是不一样的；在讲解为竞选准备的发言稿时，可以参考P43例文一的写作思路。

板书：主张明确

内容要充实

发言内容根据具体情境要有针对性

过渡语：提起发言稿，有的同学还不太清楚什么是发言稿，我们现在就看看。（ppt6）

发言稿是对一件事发表看法，抒发情感的一种写作文体。

第三环节：魔法小棒（30分钟）

一、素材拓展（15分钟）

目的：开阔思路，引导写什么。

导入语：前面我们已经了解什么是发言稿了，接下来看看发言稿的特点。

1.生活中常见的发言稿类型：（ppt7）

操作要点：

教师出示发言稿类型，引导学生根据类型列举事例，要注意学生列举的事例是否有针对性，符合此类发言稿类型。

（1）竞选类

（生：竞选班长，竞选中队长，竞选环保小卫士......）

（2）辩论类

（生：小学生该不该带手机上学，先有鸡还是先有蛋，学习中方法重要还是勤奋重要......）

（3）演讲类

（生：发表环保演讲，代表学生发言，红旗下的讲话......）

（4）祝贺类

（生：别人获奖时，别人过生日时，激励别人时......）

（5）感想类

（生：班会谈感受，接受教育时，读后感或观后感......）

2.发言稿的写法：（ppt8）

(1)主张明确，根据充分。

表明自己主张，列举充分材料。这里的材料可以使自己的经历，也可以是别人的事。如P44《教师节祝词》，从无私的奉献、真诚的心、辛勤的付出等方面体现了对老师的祝福。

（2）发言要有针对性。

不同场合的发言有不同要求。如P43《“六一”儿童节学生发言稿》，发言的整个过程是激情洋溢的，与节日欢乐的氛围是相对应的。

（3）发言稿的格式。（ppt9）

＊顶格写称谓语（如：亲爱的老师）

＊下一行空两格写问候（如：大家好）

＊正文

＊结尾（如：谢谢大家）

过渡语：发言稿有这么多类型，那么今天我们讲其中一种类型，也是在我们学习中最常用的，竞选类发言稿。（ppt10）

师：我们要竞选班干部，该写些什么内容呢？

（生：......）

师：同学们都说了很多，竞选班干部重要的就是了解这个岗位的职责和对应的能力，我们就来总结一下具体内容。先看一下竞选班长。（ppt11）

1.职责：领导与组织同学积极参加班级及学校活动。

能力：组织能力强，演讲能力有号召力。

2.职责：督促同学遵守《小学生日常行为规范》条例。

能力：能判断是非，愿意帮助同学并敢于提出意见。

3.职责：领导班委进行工作，向班主任反映学生思想、学习等方面状况。

能力：做事有条理，善于表达。

师：下面我们看看竞选中队长，写些什么内容？

（生：......）

师：好了，我们看看体育委员的职责和能力。（ppt12）

1.职责：组织全班同学积极参加体育活动。

能力：组织能力强，有体育特长。

2.职责：学校集会、做广播操时负责检查人数和整队。

能力：有责任心，做事认真，有耐心。

3.职责：与体育教师取得密切联系，并接受其领导。

能力：沟通能力和协调能力强。

师：下面我们看看竞选学习委员，写些什么内容？

（生：......）

师：好了，我们看看学习委员的职责和能力。（ppt13）

1.职责：负责学习交流活动，帮助学习困难的学生。

能力：学习好，助人为乐。

2.职责：掌握本班同学学习情况。

能力：有责任心，做事有耐心。

3.职责：督促学生完成各科作业并及时收发作业。

能力：有监督意识，做事认真仔细等。

4.职责：能帮助班主任及各科老师提高学生成绩。

能力：理解表达能力强。

总结语：我们了解了竞选班长，体育委员，学习委员的职责和对应的能力，相信大家对竞选类发言稿的写作内容都有所了解了。我也相信你们都能写出很好的一篇发言稿。

板书：发言稿的特点和写法

竞选类发言稿，该岗位的职责以及所需的能力

过渡语：请大家以最快的速度，把笔记抄写在《我的作品》中。

二、写作指导（15分钟）

目的：从读学写，学习写作思路，体会怎么写。

1.分析例文

导入语：我们已经说了很多这个岗位的职责和能力，同学们都知道该写什么了，接下来就是解决怎么写的问题了，让我们来看看这篇例文是怎么写的。（ppt14、15、16）

操作要点：边出示文章，边提问。

师：我们先默读文章，感受写作思路，思考一下主要内容是什么？（教师依次播放ppt14、15、16，学生默读）

（生：文章通过......表达了......）

出示正文第一二三段，提问：

（1）文章是什么开头法？

（2）这部分的主要内容是什么？

总结：开门见山；交代竞选的岗位及为什么竞选该岗位。这部分读起来感情充沛，意愿强烈，所以你们以后写类似作文时，写的内容也要有这种情感。

出示正文第四段，提问：

（1）本段的主要内容是什么？

（2）从哪些方面入手的？

总结：主要内容是介绍自己的优势。从组织能力、学习成绩、管理经验等方面介绍。用事实说服他人，更能打动人。

出示正文第五段，提问：

（1）这段主要内容是什么？

（2）内容是按照什么方式展开的？

总结：写出了自己竞选成功后会做到什么；用分点的形式展开，这样条理更清晰。体现了自己的脚踏实地，又有创新的东西在里面。

出示正文第六段：

总结：表决心。有鼓动性和文采。

出示正文第七段：

总结：表示感谢。

2.思路点拨（ppt17）

板书：

竞选......发言稿

称呼：

问候语。自我介绍。

正文：竞选什么职位？(谈对该职位的认识) 你有哪些优势？（可以结合班委特点分点叙述）

如果竞选上该职位你会做些什么？（列举具体措施）

结束语：（表示感谢）

过渡语：把今天的作文的思路点拨抄写在《我的作品》的课堂笔记部分。

3.好的开头和结尾列举(ppt18、19)，可以引导学生背一背。

第四环节：高分达人（17分钟）

话题拓展，举一反三。（10分钟）

目的：学生将学到的方法跟自己选择的素材相结合，通过口头表达激活思维。

操作要点:教师以提问的方式（结合ppt20），让学生说出自己的写作思路。

说时一定要提醒孩子思路要清晰，内容要详略。

教师把学生说的好的思路及好的语句，写在黑板右侧。

第二课时：课题写作（50分钟）

第五环节：激情创作

一、思路点拨（5分钟）

目的：回顾讲过的本次习作的思路。

通过上节课，我们学会了发言稿的写作格式和写作内容，现在我们就回顾一下。（ppt17、18、19）

二、例文指导

目的：让写作基础特别差的孩子可以模仿着写作。

打印ppt17、18、19页发给基础差的学生或者发给学生事先打印好的例文。

三、独立写作（40分钟）

1.准备写作用具：笔、纸、笔记等。

2.交代写作要求：坐姿、字体、时间、纪律等。

3.巡视写作情况：老师要来回巡视学生写作情况，及时对学生进行讲解、引导。

4.作文成绩好，提前完成作文，可自己检查，或同桌之间互查，查到错别字，给奖分。也可以给学生布置作业，找好词，背古诗，给奖分。也可让学生充当小老师，送奖分。

5.写作过程中，遇到学生不懂的字，举手可跟他说，也可让他用拼音代替，分步完成，过后告知。

6.对拖拉的学生不时提醒。

7.及时发现写作过程中写错题、跑题的学生，擦去写作部分，给思路。

第六环节：课后工作（5分钟）

一、回顾收获(4分钟) 操作要点：

1.学生们全部坐好，表扬今天表现好的学生，并给予奖卡。

2.学到的：发言稿的写作格式及写作方法（竞选类发言稿）。

懂得的：把自己的想法通过发言的形式传递给他人的满足感，既锻炼了学生语言的表达能力，也是学生成熟的标志之一。

3.把发言稿的内容讲给父母听，让他们提提建议。锻炼学生语言表达能力。

二、布置作业(1分钟) ppt21、ppt22 课程结束

附优秀作品：

竞选“环保小卫士”

敬爱的老师，亲爱的伙伴们：

大家好！

我叫周柏全，今天是我第一次站在讲台上演讲，我竞选的班干部职位是我们班的“环保小卫士”。

“环保小卫士”在同学们眼中可能就是班里的清洁工，受苦受累的职位，而我却不是这样认为的。我认为“环保小卫士”是一个能很好锻炼人的职位。我平时在家就是小皇帝、小王子，衣来伸手，饭来张口，一点家务活都不会干，无论什么事遇到一点小挫折便退缩放弃。别看我都快11岁了，可我就是没主见。从幼儿园到现在都五年级了，几乎所有的事情都是爸爸妈妈一手操办的，就连我以

前班干部的“官职”都是老师给我安排的，没有一个班干部的职位是我自己争取的。所以我想把握住这次机会，自己争取做班干部，当好这个“环保小卫士”，从而好好锻炼自己，磨练自己，使自己成为有上进心；有责任心和爱心的全新的自我。并使自己变得坚强有主见，今后不但自己的事情自己做，而且还要干好班里“环保小卫士”应该做好的工作。

如果这次竞选成功了，我将认认真真，踏踏实实的履行自己的诺言。磨练自己，干好“环保小卫士”的工作。希望老师和同学们支持和监督我。如果我竞选失败，说明我有很多地方还达不到老师和同学们的要求，我会把它看成是一次锻炼自己的机会，并会加倍努力，争取早一点达的你们的要求。

最后，我衷心的希望大家投我一票，支持我，鼓励我。

我的演讲完毕！谢谢大家！

点评：文章通篇表达的感情真挚，体现的理据充分。条例清晰，结构完整。尤其在正文第三自然段，介绍对该职位的认识时，用对比的手法表现了对该职位的渴望，很有说服力。

竞选学习委员发言稿

老师和同学们好: 今天我站在这里竞选班级的学习委员，我竞选的目的是为了搞好我们班级同学的学习，当好老师的小助手，提高同学对学习的积极性，为班级创造一个良好的学习气氛。我知道当好一个学习委员不容易，但我有自信，对此充满信心，相信通过我的努力，会达到我的目的，实现我的愿望。

如果我当上班级的学习委员，要严格要求自己，注意自己的言行举止，要努力学习，让老师对自己信任，给同学树立一个好榜样，榜样的力量是无穷的，这样对同学才有说服力，让同学信服，带动同学在学习上一起努力。

如果我当上班级的学习委员，我会给同学讲学习的道理，学好文化知识对人生的重要性，让同学在学习上树立远大的理想。通过讲道理，让同学在学习上树立信心和兴趣，兴趣是最好的老师，有了兴趣以后就会主动地去学习，学习的积极性就会大大地提高，学习的效果会更好的。

假如我当上班级的学习委员，要让同学们在学习上是一个团结的集体，让学

习好的同学帮助学习差的同学，让同学们在学习上共同进步，防止有同学在学习上落伍掉队。对于不把精力投入到学习上的同学，我可以联络几个同学代表老师去他家进行家访，和他的父母沟通，希望得到支持，争取他父母的力量对他进行帮助，让他转变思想，走到学习的轨道上来。我还可以利用课余时间组织同学进行学习讨论，对于好的学习方法和见解拿出来大家共享，相互鼓励，克服缺点和不足，集思广议，让大家的智慧发挥作用，争取更好的学习成绩。通过学习讨论让班级有一个浓厚的学习气氛，大家在学习上你追我赶，不甘落后，让同学之间团结友爱共同进步。

我要是当上学习委员，一定要做好老师的小助手，当好老师和同学之间沟通的桥梁，向老师及时反映同学的学习情况和存在问题，在自己能力解决不了的问题时，让老师帮助解决。我也要配合其他班干部做好班级的工作。

学习上是讲究学习方法的，讲学习效率的，我不赞成同学们总是紧张的学习，该玩就玩，玩的时候放松的玩，该学习的时候使劲的学习，学习不能搞疲劳战术，一张一弛文武之道，更助于学习成绩的提高，我会鼓励同学积极参加有益的文体活动，这样同学们的身心才会更健康，才会有更好的精力投入到学习上。

如果这次竞选学习委员成功了，我会用我的努力兑现自己的承诺，请老师和同学支持我相信我。竞选没有成功的话，我不会气馁，会更加努力，为下一次竞选努力。

谢谢大家。

点评：文章内容充实，理据充分，体现了小作者坚定的决心。本文的亮点在于说理特别充分，分点叙述了小作者当上学习委员后，给班级带来的好处。让人读起来很有认同感，字字透着一个“理”字。