6　我们家的男子汉PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

《我们家的男子汉》教学设计教学目标：1.品味语言,学会描写人物的方法。2.交流能够体现男子汉性格的故事或细节。3.感受“男子汉”自主自立的品格。教学重、难点：理解男子汉的精神。教学过程：一、导入师：你觉得有哪些人可以被称为“男子汉”？大家能举几个例子吗？师：你认为男子汉应该具备哪些条件？（

资料类型：教学教案文档

所属课文：6　我们家的男子汉

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2018-06-07 08:52:00

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学校：中牟县东风路小学

6　我们家的男子汉PPT及专用教学设计内容

未知

2018-06-07 08:52:00

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关键词：6　我们家的男子汉PPT及专用教学设计内容

正文

《我们家的男子汉》教学设计

教学目标

：

1.品味语言,学会描写人物的方法。

2.交流能够体现男子汉性格的故事或细节。

3.感受“男子汉”自主自立的品格。

教学重、难点

：

理解男子汉的精神。

教学过程：

一、导入师：你觉得有哪些人可以被称为“男子汉”？大家能举几个例子吗？师：你认为男子汉应该具备哪些条件？

（因为他们勇敢（或坚强）。）师：今天让我们一起来学习著名女作家王安忆的一篇文章《我们家的男子汉》，看看作者笔下的这位主人公是否符合男子汉的标准？（板书课题，作者）

二、整体感知

师：老师先来检查一下同学们的预习情况，请同学们看屏幕，认读字词。

师：大家已经预习了这篇课文，我想问一下大家，题目中的“男子汉”是何许人也？（作者王安忆姐姐家的小孩）小孩？那当你得知作者笔下的这个男子汉是一个小孩时，心中会产生什么疑问？（“男子汉”是个褒义词，一般用于称呼那些顶天立地、光明磊落的成年男人。可是，我们今天要学习的这篇文章里，一个小男孩就被称为“男子汉”，为什么？）师：接下来请同学们带着疑问重读课文思考两个问题：文中的这位“男子汉”具有怎样的性格特点？从课文哪里可以看出他具有这样的性格特点？请同学们读完之后思考讨论

。

师：那我们家的男子汉的性格特点与一般的男子汉有区别吗？那天真、可爱则是一个人哪一个成长阶段的特点？

师：所以说本文的主人公既是一个男孩子，也是一个小小男子汉，而且是从男孩子逐步成长为小“男子汉”的。

三、拓展延伸

师：说说我们身边的男子汉，说出来跟我们一起分享一下吧！

四、总结

师：希望我们所有同学都能成为男子汉，都具有男子汉的可贵品质，成为你们家庭的，也成为我们民族的顶梁柱！

板书设计

我们家的男子汉

他对独立的要求

不让人搀手

自己买东西

独立

他的眼泪

不为小事哭

刚强

他面对生活挑战的沉着

上托儿所

回安徽

沉着

勇敢

关于本教案的常见问题

Q：6　我们家的男子汉PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6　我们家的男子汉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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