9.商中间或末尾有0的除法（1）优秀教案设计｜教案在线预览

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商中间或末尾有0的除法（1）教学目标：1．使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”。2．能熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确、熟练计算“商中间有零的除法”。3．培养学生认真、仔细的良好学习习惯。教学难点：商中间有0的两种情况。教学过程一、创设情境孙悟空有事,找猪八戒帮忙照顾小猴子,猪八

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所属课文：9.商中间或末尾有0的除法（1）

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2018-05-25 14:39:00

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学校：宿迁市实验小学三棵树分校

9.商中间或末尾有0的除法（1）优秀教案设计

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商中间或末尾有0的除法（1）

教学目标：

1．使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”。

2．能熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确、熟练计算“商中间有零的除法”。

3．培养学生认真、仔细的良好学习习惯。

教学难点：商中间有0的两种情况。

教学过程

一、创设情境孙悟空有事,找猪八戒帮忙照顾小猴子,猪八戒看到树上有5个桃子，他想反正有5个我吃掉一个吧，就这样他一个又1一个把4个桃子全吃完了，这下他怎么分给三只小猴子啊？

二.新课

1桃子一个都没有了，其他3人可以分到多少？谁会算？

0÷3＝

说说你是怎样想的。

启发学生想：根据用乘法口诀求商的方法，要求0除以3得几，就得想几和3相乘得0。

再让学生想一想：

0÷4=？0÷8=?……

由此概括出：0除以任何不是零的数都得0。

2、出示例题6 306÷3＝

学生先尝试计算和列竖式

（1）要求学生按除数是一位数的除法法则列竖式进行计算。

（2）当学生计算到十位时，教师重点指导：由于被除数是0，0除以3得0，所以十位要商0。0和除数3相乘得0，0减0得0。

（3）计算完毕后，向学生说明中间用3除0的那一步，可以省略。并要求学生用虚线圈起来。（4）问：竖式中用3除0的这一步可以省略，那么，商十位上的“0”可不可以省略呢？为什么？（不可以省略，因为0起的是占位的作用）

（5）现在，我们把这题用简便写法完整的做一遍。（找一同学板演）

（6）巩固算理：

①404÷4=11。讨论：这题的结果正确吗？商中的两个“1”应在什么数位上？为什么？商的十位上为什么要写0？应该怎样改正？

②做一做： 707÷2

609÷3 汇报、交流

3、若7天共产蛋770千克可以怎样列式

770÷7＝

先由学生独立试做。

汇报、交流

明确：在除的过程中哪位不够商1就在那一位上商0占位。

4、试一试

750÷5 对比例两题，今天学习的除法有什么共同点？（板书课题：商中间有0的除法）。在计算中应注意什么？

三、巩固练习

1、学生黑板板演，提问为什么为什么商0，和0的位数

2、来找茬，为什么错，可以怎样修改

3、4题注重分析题，学生板演，集体点评

四、小结

这节课，我们研究的是“商中间有零的除法”。你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：9.商中间或末尾有0的除法（1）优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9.商中间或末尾有0的除法（1）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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