资料摘要
《语文园地五》第一课时教学设计类型：教学设计学校：广昌县塘坊镇中心小学教师：段小红教学目标：1.正确、流利地朗读儿歌2.认识“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮8个生字3.通过观察、比较能发现汉字偏旁与字义的关系教学重难点：1.归类识字2.能正确地选择区分由包组成的形声字教学过程：一．复习导入同学们，你
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：识字加油站+我的发现
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 90
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2025-10-13 08:39:51
- 来源学校
- 学校：广昌县塘坊镇中心完小
识字加油站+我的发现教学目标设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：识字加油站+我的发现教学目标设计
正文
《语文园地五》第一课时教学设计
类型：教学设计
学校：广昌县塘坊镇中心小学
教师：段小红
教学目标：
1.
正确、流利地朗读儿歌
2.
认识“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮8个生字
3.
通过观察、比较能发现汉字偏旁与字义的关系
教学重难点：
1.
归类识字
2.
能正确地选择区分由包组成的形声字
教学过程：
一．复习导入
同学们，你们有好朋友吗？今天老师也请来了两位朋友，你们都非常的熟悉，一起跟它们打招呼吧！课件出示“青”，学生识记“青”，回忆“青”可以和哪些偏旁交朋友。学生举手回答。接下来的那位朋友也是个交朋友的高手，它会是谁呢？课件出示“包”。它的朋友和它长的很像，而且很调皮，跟我们玩起了捉迷藏，藏在了一首儿歌里，快去找找看吧！
二．识字加油站
1.
请同学们翻开书本63页，自读儿歌一遍，要求：圈
出”包”的朋友。
2.
观察这些字有什么相似的地方，引出形声字概念
3.
借助拼音，认识这6个字
4.
情境识字教学：有一天包包小朋友过生日，它的6位好朋友都前来祝贺且都带来了礼物。
（1）.播放生日歌
（2）提问：你们会送什么礼物给包包呢？想不想知道它们给包包准备了什么礼物呢？
（3）识字“饭、能、饱”
出示“一碗米饭”图片，识字“饭”好奇地问:”为什么送饭给包包呢？”引出：有饭能吃饱，男生齐读，识字“饱和能”
（4）识字“茶、泡”
出示“一杯茶”图片，识字“茶”，提问：泡茶要用到什么？引出：有水把茶泡，女生齐读。
（5）识字“跑”
出示“一张跑步照片”，引导：跑步要用到什么？引出：有足快快跑，由第一组同学读。
（6）识字“轻、抱”
出示“两个小孩在一起拥抱的图片”，请学生上台表演怎么拥抱，识字“轻、抱”，提问：拥抱要用到什么？引出：有手轻轻抱，由第二组同学读。
（7）识字“袍”
出示”长袍”图片，识字“袍”，引出：有衣穿长袍，由第三组同学读。
（8）识字“鞭、炮”
播放鞭炮声，出示“鞭炮”图片，识字“鞭炮”，谁放过鞭炮？放鞭炮要用到什么？引出：有火放鞭炮，由第四组同学读。
5.
巩固识字
（1）摘苹果游戏
（2）练习：选字填空
饱
泡
跑
抱
袍
炮
吃（
）
鞭（
）
（
）人
（
）茶
长（
）
快（
）
６.
全班齐读儿歌
三．我的发现
出示三组字：
.吃、叫、吹、咬
提、拔、捉、拍
跑、跳、踢、踩
１．认一认，读一读
２．做动作，发现偏旁与字义的关系
３．拓展：在识字表中找一找同一偏旁的字
四．小结
五．布置作业：把这首儿歌读给自己的家长听
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2025-10-13 08:39:51
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 90
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_12058
来自：学校：广昌县塘坊镇中心完小
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：识字加油站+我的发现教学目标设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《识字加油站+我的发现》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。