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芜湖市无为县姚沟中心小学电子教学设计（2017-2018学年度第二学期）科目：六年级数学执教人：王海莲执教班级：601第六课时：圆柱表面积和体积的练习课教学内容：完成教材第18-19页练习三第10～16题。教学目标：1、使学生在具体的解决问题情境中，进一步体会底面积、侧面积、表面积和容积这些概念的联
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6、圆柱的体积练习（2）PPT配套优秀教学设计内容
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关键词：6、圆柱的体积练习（2）PPT配套优秀教学设计内容
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芜湖市无为县姚沟中心小学电子教学设计
（2017-2018学年度第二学期）
科目：六年级数学
执教人：王海莲
执教班级：601
第六课时：圆柱表面积和体积的练习课
教学内容：
完成教材第18-19页练习三第10～16题。
教学目标：
1、使学生在具体的解决问题情境中，进一步体会底面积、侧面积、表面积和容积这些概念的联系和区别，积累解决问题的方法和经验。
2、提高学生应用已有知识解决实际问题的能力，发展空间观念和初步的推理能力。
3、使学生进一步体验立体图形与生活的关系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。
教学重点：
运用圆柱体积公式解决实际问题。
教学难点：
根据实际情况运用圆柱体积公式解决实际问题。
一、谈话导入
教师:上节课我们学习了圆柱的体积，一起来回顾一下，圆柱的体积公式是什么？
生齐答：V=Sh 师：谁能用文字表达一下。
指名学生回答：圆柱的体积=底面积×高
爱国
知礼
崇德
博雅
芜湖市无为县姚沟中心小学电子教学设计
（2017-2018学年度第二学期）
科目：六年级数学
执教人：王海莲
执教班级：601
师：那么今天这节课，我们就针对这个进行练习。
师揭示课题并板书课题：圆柱体积的练习（2）
二、基本练习，形成技能。
1、完成练习三第10题。
多媒体出示第10题表格，学生看题，再根据表中的已知分别计算每个圆柱的未知量。学生快速独立地完成填表，师巡视指导。
指名学生上黑板完成填表，并说明计算方法，师生集体订正。
2、师：通过你们的练习，同学们的计算能力是非常强的，接下来，我们就一起来把这些知识运用到解决实际问题当中去，敢接受挑战吗？
生：接受。
三、应用练习，拓展思维
1、完成练习三第13题。
多媒体出示习题，学生读题，分析题意。
指名学生上黑板圈出这道题有用的数学信息，之后独立完成练习，全班齐练。
展示学生的答案，并让学生说一说自己的解题思路，分析解答，评讲时注意后进生的辅导。
2、完成练习三第14题。
⑴出示题目，理解题目意思。
指名学生分析一下题目中的数学信息并圈出来。
爱国
知礼
崇德
博雅
芜湖市无为县姚沟中心小学电子教学设计
（2017-2018学年度第二学期）
科目：六年级数学
执教人：王海莲
执教班级：601
⑵讨论：塑料薄膜的面积相当于什么？
大棚内的空间相当于什么？
⑶分别怎么算？
引导理解：蔬菜大棚中求需要多少塑料薄膜和空间有多大，分别求圆柱表面积和体积的一半。
（4）指名学生板演并说明自己解题的思路，师生集体订正。
3、完成练习三第15题。
多媒体出示习题，学生快速读题，理解题意。
师问：这一题的解题关键是什么？
生思考并回答：玲玲把一块长方体橡皮泥捏成一个圆柱体虽然形状变了，但什么没变？（体积），橡皮泥的体积没变（形状改变，大小不变）
指名学生板演，并分析解题思路，师生集体订正。
4、完成练习三第16题。
多媒体出示习题，学生快速读题，理解题意。
齐读题目，师生一起分析该题，找出其中的数学信息。师引导学生理解题意，为解决该题做好准备。
提问：要求水面高多少分米，要先求什么？（水杯的高）
学生齐答，师板书解题过程。
四、课堂小结
爱国
知礼
崇德
博雅
芜湖市无为县姚沟中心小学电子教学设计
（2017-2018学年度第二学期）
科目：六年级数学
执教人：王海莲
执教班级：601
师小结，并为学生今天精彩的表现来掌声鼓励，给自己加油！
五、布置课时作业：
完成练习三第11、1题。
爱国
知礼
崇德
博雅
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-24 09:00:00
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