9 青蛙看海教学设计内容推荐｜教案在线预览

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青蛙看海教学设计教学内容学习课文,认识生字。学生学习过程一、揭示课题1.板书课题:青蛙看海2.质疑。看了课题,你想知道什么?3.学生边说教师边在题目旁打问号。二、初读课文1.教师范读课文。读后讨论:青蛙看到大海了吗?怎么看到的?2.自由练读课文。要求:读准字音,读通句子,不添字,不减字,不回读。3.

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 青蛙看海

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2018-04-09 14:47:00

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学校：咸阳市礼泉县骏马镇中心小学

9 青蛙看海教学设计内容推荐

未知

2018-04-09 14:47:00

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关键词：9 青蛙看海教学设计内容推荐

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青蛙看海教学设计

教学内容

学习课文,认识生字。

学生学习过程

一、揭示课题

1.板书课题:青蛙看海

2.质疑。看了课题,你想知道什么?

3.学生边说教师边在题目旁打问号。

二、初读课文

1.教师范读课文。

读后讨论:青蛙看到大海了吗?怎么看到的?

2.自由练读课文。

要求:读准字音,读通句子,不添字,不减字,不回读。

3.检查自读效果。

4.(出示一类生词)苍鹰登上吸了一口气一双善于展翅失望石阶一级喝水

(1)自己读词。

(2)你在字音上有什么要提醒大家的?

“双”、“展”、“失”、“善”:都读翘舌音,不读平舌音。

“苍”;读平舌音。

(3)带读,指名读,开火车读。

(4)去掉拼音齐读词语。

(5)给生字找朋友。

5.(出示二类生字)

(1)齐读词语两遍。

(2)去掉拼音后齐读一遍.

6、再读课文。

要求:把课文读正确、流利,遇到长句子多读几遍。

7.指名分段读课文。其他同学注意听,听完后点评点评。

三、初步理解内容

1.再自由读课文,边读边思考:这篇课文主要告诉我们什么?

2.读后讨论、补充。

四、教学生字

1.(出示词卡)读读生字。

2.在字形上,你有什么要提醒大家的?

“登”:“”字头的三、四笔都是短撒,不要写错。

“吸”、“级”:右边的横折折撤是一笔,不要写成两笔。

“善”:中间两点不要出头。

“展”:下面部分不能多一撤。

3.看课后笔顺表,自学生字并描红。

4.反馈检查。

5.指导写字。

苍:上下结构,上小下大,中间的撤捺要舒展。

善:第9笔横要写长些。

双:左边的‘又”的捺变为点。

6.教师范写生字。

7.学生描红、临写,教师巡视指导。

8.反馈,评析。

作业设计

关于本教案的常见问题

Q：9 青蛙看海教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 青蛙看海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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