资料摘要
部编版一年级语文下册《语文园地四》第一课时教学设计吴晓丹教学目标：1.知识目标：认识、积累字词。2.能力目标：通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读。3.情感目标：激发学生主动识字、写字的兴趣。教学重点：识字，积累字词，通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读。教学难点：激发学生主动识字、写字的兴
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- 所属课文：识字加油站+字词句运用
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- 2018-05-28 14:45:00
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- 学校：南乐县第三实验小学
识字加油站+字词句运用优秀教学设计
未知
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关键词：识字加油站+字词句运用优秀教学设计
正文
部编版一年级语文下册《语文园地四》
第一课时教学设计
吴晓丹
教学目标：
1.知识目标：认识、积累字词。
2.能力目标：通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读。
3.情感目标：激发学生主动识字、写字的兴趣。
教学重点：
识字，积累字词，通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读。
教学难点：
激发学生主动识字、写字的兴趣。
教学过程：
一、游戏导入
1、同学们，课前我们一起玩个热身游戏，有没有兴趣？
师出示《小猪佩琪》动画片段，生看动画、听音乐、做游戏。
2、这节课我们一起和小猪佩琪来认识身体部位吧！师板书课题《识字加油站》
二、趣味识字
1、课件出示身体部位的相关词语，生齐读后交流有什么发现，师指名回答。
2、师生共玩“我来说
你来指”的小游戏
（1）师发出指定部位的口令，生认真倾听后，快速指出与口令相对应的身体部位。
（2）师生一起边指边说身体部位，加强对身体部位的认识。
3、指身体部位的小游戏很好玩，表示这些身体部位的汉字也很有趣。我们一起来认识这些表示身体部位的汉字吧！
(1)识记生字--眉、鼻、嘴。
①多媒体课件出示：“眉”字的演变过程。
“眉”字的识记：眉毛是生长在额头之下、眼睛之上的毛发，所以“眉”的下面是“目”。
②“鼻”字的识记：人们常常指着自己的鼻子表示自己的意思，所以“鼻”字的上面是自己的“自”。
③“嘴”字的识记：提到嘴首先想到的是“口”，然后是“嘴角”的“角”，再加一个“此”，就是“嘴”了。
(2) 准确识记带有月字旁的字。
①教师指导学生观察课件上词语出现最多的一个部首是“月字旁”。引导学生发现带有“月字旁”的字表示身体某一部位。
②师指导识记这些带有“月字旁”的字可以用偏旁归类的方法。
③指名说一说还认识哪些带有月字旁的字。
4、游戏巩固识字
①师课件出示一个卡通人物画，学生将指定部位填上汉字。
②师课件出示一个卡通人物画，学生根据指定词语找部位。
5、拓宽识字空间
师课件出示卡通贴图，指定其他身体部位，鼓励学生说出其名称。
6、做游戏进行身体部位分类。
三、教学“字词句运用”
1、游戏闯关：摘苹果。
(1)教师指出闯关要求，准确读出苹果上的词语即可得到苹果。
(2)多媒体课件出示词语：胆子、粽子、镜子、爸爸、妈妈、哥哥、故事、月亮、时候。
(3)师指名摘苹果。
2、指名生分行朗读词语并引导学生发现这三行词语在读音上有什么共同之处。
3、引导学生发现每行词语的特点，总结出哪些词语会出现轻声音节。男女生赛读词语。
4、师相机指导学生认识“轻声”，鼓励学生再列举类似词语。
5、生齐读课件出示的类似词语。
6、运用词语造句。
(1)同学们收获满满摘到了这么多苹果。你能用两三个苹果上喜欢的词语造句子吗？
(2)学生交流用自己喜欢的两三个词语说话。
四、课堂总结
五、布置作业
1、和爸爸妈妈一起做一做“我来说
你来指”的游戏。
2、收集其他读轻声的词语。
六、板书设计
语文园地四
识字加油站 字词句运用
字理识字 轻声
偏旁归类
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-28 14:45:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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