1 吃水不忘挖井人教学设计内容推荐｜教案在线预览

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1 吃水不忘挖井人教学目标湍河办十里铺小学闫诺1、认识本课13个生字和新部首“心字底”和“广字头”，会规范书写7个生字和1个新笔画“横折弯”。2、能正确流利的朗读课文。教学重点１、正确识记本课生字。２、规范书写生字。教学难点读好

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所属课文：1 吃水不忘挖井人

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2018-05-25 08:30:00

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学校：邓州市湍河办槐树中心小学

1 吃水不忘挖井人教学设计内容推荐

未知

2018-05-25 08:30:00

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关键词：1 吃水不忘挖井人教学设计内容推荐

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1 吃水不忘挖井人

教学目标

湍河办十里铺小学

闫诺

1、认识本课13个生字和新部首“心字底”和“广字头”，会规范书写7个生字和1个新笔画“横折弯”。

2、能正确流利的朗读课文。

教学重点

１、正确识记本课生字。

２、

规范书写生字。

教学难点

读好句子的停顿。

教学方法问题导学法

教具课件

等教

学

过

程

一、问题导入，自主探究。

1、

歌曲创设情境导入：

同学们，上课前我们先来听一首歌曲《我爱北京天安门》，你对毛主席了解多少？（简介毛主席）

（课件展示毛主席）今天我们一起去看看江西省瑞金市沙洲坝的老乡们是如何怀念毛主席的？（出示课题）请小朋友们齐读课题2遍：看了这个课题，你有什么问题想问吗？

预设问题：挖井的人是谁？“不忘挖井人”的人又是谁？他

们之间发生了什么事情？

师：孩子们真爱动脑筋，真会提问题。带着这些疑问，让我们一起进入课文的学习，扫清文字障碍，在课文中去找找答案。

2、

出示学习提示

A、拼读生字，想想哪些生字容易读错？

•

B、你是怎样记住这些生字宝宝的？

•

C、书写生字时，哪些关键笔画需要注意？

•

二、师生联动，合作探究

解决问题一：

1、请同学们一边读课文，一边圈出课文中的生字，再自由地读课文，遇到难读的生字多读几遍。

2、检查生字认读情况。（指名读字音，组词、齐读、分组读、男女生比赛读

）

3、读了这些生字，你有没有要提醒大家注意的读音？

前鼻音后鼻音、平舌音

翘舌音

整体认读音节

三拼音节

4、

通过同学们的提醒，相信我们这次会读得更好，更准确，全班一起来试试吧。全班齐读。

5、去掉拼音读。

6、出示词语，学生认读。

解决问题二：

过渡：刚才同学们把字音读得可真标准，你们闯过了读

音关，还能闯过字形关吗？谁能说说你是怎么记住这些生字的？

1、全班汇报交流记字的方法。

加一加：（略）

过渡：同学们真聪明，我们在生活中只要

用心观察，就会记住很多的字，成为生活的有心人。

2、生字回归课文你还认识吗？指3名学生读课文，其他同学评议。（给予鼓励）

解决问题三：

1、

出示田字格中的生字，指导书写。（导语：这些字我们不但要认识，还要会写）

2、

指导书写要点。

3、学生按要点描红，师及时表扬鼓励。

三、总结引导，知识生成

这节课，你学到了哪些知识？

四、科学训练，能力提高。

孩子们，毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他的一生中有很多光辉事迹。课后你们搜集

有关毛主席的图片、资料、小故事

，从多方面认识这位伟人，这节课我们就学习到这里，下一节我们继续领略伟人毛主席的风采！

优质

教案

吃水不忘挖井人

湍河十里铺小学

闫诺

二零一八年五月

关于本教案的常见问题

Q：1 吃水不忘挖井人教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 吃水不忘挖井人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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