9 黄山奇石教学设计思路｜教案在线预览

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人教版二年级上册第四单元第九课《黄山奇石》教学设计执教:岗上小学史红霞金鸡叫天都这些都是黄山奇石的名字,所以我给它们加上了“”4、游客们,看到这么多奇石,肯定有你最喜欢的。找到介绍它的那个自然段多读几遍,把你感受到的神奇之处读出来。(自由朗读课文)5、哪位游客想为大家介绍一下自己最感兴趣的奇石呢?▲

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所属课文：9 黄山奇石

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2018-06-04 17:26:00

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学校：藁城市岗上学区岗上小学

9 黄山奇石教学设计思路

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关键词：9 黄山奇石教学设计思路

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人教版二年级上册第四单元第九课

《黄山奇石》教学设计

执教:岗上小学史红霞

金鸡叫天都

这些都是黄山奇石的名字,所以我给它们加上了“”

4、游客们,看到这么多奇石,肯定有你最喜欢的。找到介绍它的那个自然段多读几遍,把你感受到的神奇之处读出来。

(自由朗读课文)

5、哪位游客想为大家介绍一下自己最感兴趣的奇石呢?

▲仙桃石(课件出示图片)

你从这一段的哪些地方感受到了它的神奇?(指名读)

(感受“飞”“落”)

让我们一起来读一读吧!把咱们感受到的神奇读出来。

▲猴子观海

游客们,快看!前面有一座山峰。

相机画出简笔画(陡峭的山峰云朵)你看到这座山峰,有什么感受?

又高又直,书上用了一个词——陡峭

在这座陡峭的山峰上,有一只猴子,它是什么样子的呢?请你自由的读一读第3自然段的第二句话。读完以后,想想课文描写的动作是什么样子的?

哪位游客愿意上来演一演?

课文中用了几个表示动作的词语:抱、蹲、望

课文用词很准确,让我们边读边想象,这样才能做出这些动作。对吗?

我们问问这只猴子,在看什么呢?

翻滚的云海,和我们平时看到的一片片一朵朵云可不一样了,这只猴子蹲在高高的山峰向下望,它会看到什么情景呢?(观察多媒体出示的图片)

多么神奇啊!你还想读读这神奇的景色吗?来,试试吧!

齐读

▲仙人指路

让我们一起去看看仙人指路。谁来说说你看到了什么?

(仿照上文分析)

多么神奇的仙人指路啊!我想和大家合作读一读这个部分好吗?我读前面的,你们读后面的。把咱们感受到的神奇读出来。

▲金鸡叫天都

顺着“仙人”给我们指的路,我们看到了另一块奇石——金鸡叫天都。

哪位游客愿意介绍这块奇石?

(齐读)

这就是著名的“金鸡叫天都”。

三、展开想象,进行说话练习

1、黄山的奇石远远不止刚才我们看到的这些,游客们,让我们继续往前走,齐读第六段,思考:有几句话,分别说了什么?

2、请你试试仿照第2至5段介绍奇石的写法,用一段话把自己喜欢的奇石样子具体地说出来。(多媒体展示图片,引导学生说话)

四、总结课文、拓展延伸

1、你还从书上哪句话看出黄山的奇石很多?(齐读)

2、按照幻灯片上奇石的样子,发挥想象,给它们起个名字,讲给同桌听吧!

关于本教案的常见问题

Q：9 黄山奇石教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 黄山奇石》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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