整理和复习教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

20以内的加减法复习复习内容20以内的加减法相关知识复习目标通过复习加深对加、减法含义的理解,提高10以内加减法计算及20以内进位加法的熟练程度。复习重、难点1、巩固10以内的加减法及20以内进位加法。2、加减法含义的加深理解与复习。复习准备课件、小珠复习流程一、复习1想一想应该要怎么列式?(8+5

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

411

下载次数

更新时间

2023-03-19 10:33:51

来源学校

学校：洛阳高新区丰鑫小学

整理和复习教学实录及点评

未知

2023-03-19 10:33:51

411

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教学实录及点评

正文

20以内的加减法复习

复习内容

20以内的加减法相关知识

复习目标

通过复习加深对加、减法含义的理解,提高10以内加减法计算及20以内进位加法的熟练程度。

复习重、难点

1、巩固10以内的加减法及20以内进位加法。

2、加减法含义的加深理解与复习。

复习准备

课件、小珠

复习流程

一、复习

想一想应该要怎么列式?(8+5=13或5+8=13)为什么要用加法计算?(问号在大括号底下,表示合起来,用加法)如果老师把问号移到大括号上面,我们用什么法?(减法) 2、出示

哪位同学来给这幅图列式?(12-8=4或12-4=8)

为什么这么列式?(虚线表示从总数里去掉一部分,所以用减法)

3、出示

师:大家看这幅图,没有大括号,没有问号,没有虚线,像这样的一幅图,我们应该列几个式子?(4个,两个加法,两个减法)

学生列式,教师板书

8+4=12 或4+8=12

12-4=8 或12-8=4

(提醒学生注意别把算式写成8-4=4)

4、复习凑10法

这道题目,你们会怎么做能很快的说出得数?(把外面的一个放入容器里,容器有10个,外面有7个,10+7=17)这种方法我们称作什么法?(凑10法)

把刚才这幅图改写成算式有谁会?

我们做这种题目分成几步?(3步)1、分成 2、凑10 310加几

6、刚才是大数加小数,现在如果改成小数加大数,比如3+9,我们怎么很快的说出他们的得数?(交换加数,3+9=9+3) 7、我们可以把9+3的3分成1和2,然后写成

9+3=9+1+2 这是我们学过的3个数什么?(连加)我们来复习一下3个数连加。我们可以分成几步来做?(2步)

第一步:先算前两个数的和

第二部:和再加上第3个数得出结果

如果是三个数连减你们会吗?如果是加减混合呢?(都是先算前两个数,再算第三个数)

二、练习

8、10分钟完成计算题,然后讲评。

9、完成看图列式计算,讲评。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习教学实录及点评