5.认识人民币（通用）教学目标设计

一年级数学下册《认识人民币》教学设计

第一课时:认识人民币

教学内容:教材《认识人民币》例1、例2《认识人民币》

教材解读:

1、教学目标:通过本节课的教学,一方面可以使学生初步知道人民币的基本知识、懂得如何使用人民币,提高社会实践能力;另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解,体会数学与现实生活的密切联系。使学生认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。通过购物活动,使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用,并知道爱护人民币。

2、教材编排特点:(1)加强与实际生活的联系。第一:从情景中引入。教材注意从学生已有的经验出发,从学生熟悉的购物、上车买票,积攒零钱等生活情境引入,使学生感受人民币的重要作用。感受人民币在日常生活中广泛使用,与我们的生活关系非常密切。第二:加强对人民币的整体认识:教材出示了整套人民币。为了方便人们的生活,我国人民币的品种较多,从币值看:元、角、分;从材料看:纸币、硬币。(2)结合具体操作帮助学生认识人民币。教材设计了一些换钱活动,帮助学生掌握各种人民币之间的关系。创设了许多购物情境,在模拟活动中认识人民币。

3、教学应注意的问题:人民币的认识,离不开实践活动,而学生年龄小,社会实践能力差,教学中有必要通过摆、换、模拟购物等多种活动帮助学生认识人民币。

课例类型:新授课

教学目标:

1、知识与技能:认识人民币,知道人民币的单位是元、角、分。

2、过程与方法:知道元、角、分之间的十进制关系,懂得1元=10角、1 角= 10分,学会兑换人民币,知道人民币的功用。

3、情感态度与价值观:培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。

教学重点:认识各种面额的人民币。

教学难点:元、角、分之间的进率。

教法学法:探究法。

教学准备:人民币、购物小商品、现在流通的人民币100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角、1角各若干。

教学过程:

一、情境导入

这节课我们来学习人民币,同学们知道什么是人民币吗?人民币的知识你还知道哪些?

二、探究新知

谈话:同学们到超市买过东西吗?买东西要用什么呢?你还知道生活中那些地方用到钱?

学生根据生活经验列举自己使用人民币的例子。

……

师:看来钱的用处非常大,我们的生活中处处要用到钱。小朋友们知道我们国家的钱又叫什么吗?

生:人民币。

师:对,我们国家的钱叫人民币,今天老师就和小朋友们一起来认识一下人民币。板书课题:认识人民币

1、认识人民币

(1)、师:中国的钱币叫人民币,你们认识哪些人民币呢?

生1:我认识1毛,5毛,1块,2块。

生2:我认识5毛,10块,20块,100块,50块。

师:刚才小朋友说的几毛、几块又叫几角、几元。

(2)、操作初认人民币

将桌面上的人民币拿出,先自己认一认,再在小组内交流,看谁认得多(学生活动)

汇报认识情况,师板贴人民币:硬币、纸币。

观察这人民币,你发现了什么?学生举手回答。

师:纸做的钱币是纸币,金属做的人民币叫硬币

2、再认人民币

师:(指纸币)你用什么方法记住这些的纸币,把你的想法在小组内交流。学生活动后,汇报识别方法。

师:像100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元在读时有一个相同处是什么?所以它们的单位是元,那你能说说看5角、2角、1角、5分、2分、1分的单位是什么?

学生口答:(角、分)

人民币的单位有元、角、分。纸币我们会认了,那么硬币你会辨认吗?

识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。观察1元、5角硬币正面,它们有相同的标记是什么?

师:国徽代表我们伟大的祖国,而且是中国制造的,所以我们要爱护人民币,不能在上面乱写乱画。爱人民币是爱国的表现。

3、分类:按单位分:元、角、分

按质地分:纸币、硬币

4、进率:你知道人民币是怎样对换的吗?引导学生回答并板书。

生:1元=10角

1角=10分

三、换钱游戏:

换钱游戏:师生之间、生生之间进行。

1、师生间进行换钱游戏

师:现在老师有一张5角的人民币,想换有1角和2角的零钱,谁愿意帮老师的忙?

2、学生间进行换钱游戏

1个5分的可以换()个1分的;

1张2角的可以换()张1角的;

1张5角的可以换()张1角的;一张5角可以换()张2角和()张1角的。

一张2角可以换()个1角;

一张5角可以换()个1角;

1张1元的可换()张5角的,还可以换()张2角的;

老师指人民币,学生举起与老师相同的人民币;

老师说面值,学生举起起相应的面值;

老师说颜色,学生来回答是多少钱;

小朋友动手换一换。

四、课堂活动:

1、拿出一件玩具,这件玩具是2元1角,有几种付钱的方法,找出一种最简单的方法。

2、选两名售货员,其余学生开始自主购物。

五:课堂小结:小朋友,这节课你们过得愉快吗?学会了很多知识,你们都学会了什么?

六、板书设计:

认识人民币

分类:按单位分:元、角、分

按质地分:纸币、硬币

1元=10角

1角=10分