认识时间教案和课堂实录｜教案在线预览

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1.7.1 认识时间(例1)师:对。(钟表模型演示1分。)师:分针走1大格是几分?为什么?(5分。)(2)现在请小朋友们以小组为单位,数一数、算一算:分针从12走到每一个数字各是几分?(3)小组交流后,汇报是几分。(模型演示10、15、20等)也就是说分针走一圈是多少分? (60分。)你能很快记住每

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识时间

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2023-01-06 06:33:51

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学校：长沙市望城区新康乡五星小学

认识时间教案和课堂实录

未知

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关键词：认识时间教案和课堂实录

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1.7.1 认识时间(例1)

师:对。(钟表模型演示1分。)

师:分针走1大格是几分?为什么?(5分。)

(2)现在请小朋友们以小组为单位,数一数、算一算:分针从12走到每一个数字各是几分?

(3)小组交流后,汇报是几分。(模型演示10、15、20等)也就是说分针走一圈是多少分? (60分。)你能很快记住每个数表示几分吗?(学生想办法记住。)

(4)钟表模型演示分针走到5、8各是几分?

3.认识1时=60分。

师:下面请小朋友们仔细观察分针走一圈,时针有什么变化(钟表模型显示。)

生:分针走一圈,时针走了一个大格。

师:分针走一圈是多少分?(60分。)时针走一大格是几时?(1时。)

这说明1时和60分是什么关系?(相等。)

学生回答后,教师板书1时=60分。

4.教师小结:刚才小朋友们认识了钟面,知道了时针和分针从12走到每个数字各表示几时或几分了。

5.学习读写时间。

师:现在你知道刚才这两个钟面上的时间是几时几分了吗?你是怎样观察的?

生说。

师:谁能到黑板上把这个时间记下来?

指名板演,其他学生在练习本上书写。

用两种方法表示,3时5分,10时28分。

再出示:认识3个时间并说说认的方法。

6.拨时间练习。

(1)师:小朋友们想不想知道老师的一些作息时间?

生:想。

师:你能在表上拨出这些时间吗?(能。)请小朋友们拿出表准备好。(投影显示。)我上午8时10分上第一节课,11∶40下班。下午2∶30上班,5时55分下班。

师说,生拨。拨完一个就集体订正,或同位互相检查。

(2)同位合作,每人说一个时间,另一个同学拨出来。

三、巩固应用,内化提高。

1.练习十三的第1题。

先让学生说一说每一幅图中的学生在做什么,再让学生说一说每一大格的刻度分别对应多少分,读出时间是几时几分,用两种方法记录下时间。

第一幅图:图上的小朋友正在刷牙。钟面上,时针所指的位置在7时多一点儿,分针指向刻度1,刻度1对应的是5分。钟面上的时间是7时5分。电子表示法表示为7:05。

第二幅图:图上的小朋友正在教室里上课。钟面上,时针所指的位置在9和10之间,确定是9时多,分针指向刻度6,刻度6对应的是30分钟面上的时间是9时30分,用电子表示法表示为9:30。

第三幅图:图上的小朋友正在家里看电视。钟面上,时针指在6和7之间,确定是6时多。分针指向刻度8,刻度8对应的是40分。钟面上的时间是6时40分。用电子表示法表示为6:

关于本教案的常见问题

Q：认识时间教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识时间》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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