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我喜爱的水果

――按序描写抓住特点渭河小学黄晓莉

教学目标

培养学生的观察能力,能说常见的水果及主要特征

通过各种感官认识各种水果,并能够按一定顺序进行描写。

教学重点

教会学生观察的方法,清楚而有顺序的介绍出水果的特点

做到重点突出,详略得当

教学难点

真正学会抓住特点,按照顺序去写,做到举一反三。

能把自己观察到特点用准确生动的语言表达出来。

教学方法

通过创设课堂情景为学生的口语交际提供帮助,即,情景教学法,观察法教具准备

教师:相关课件

学生:自己喜爱的水果

教学过程

第一课时

导言:

欢迎大家来到“乐乐情境写话”课堂。下面,请大家一起跟我走进第一站:笑迎乐乐――来来来!

师:同学们,你们爱吃水果,你们都爱吃哪些水果呢

生:苹果………

师:咱们一起做个小游戏,把你爱吃的水果用合适的词语描述出来,让同学们猜一猜你爱吃的水果是什么?好不好。

生:我最爱吃的水果又大又圆,外面有一层绿绿的皮,里面却是红红的,夏天吃起来真是解渴,那味道让人难忘。你们猜一猜我爱吃的水果是什么?

生:大西瓜

师:你们真是有心的孩子,在吃水果的同时,还能够用准确的词语描述出了自己爱吃的水果。

师:老师也爱吃很多水果,你想不想猜一猜老师爱吃哪些水果呢

生:想

播放课件“猜水果谜语”

弯弯藤,绕枝爬,屋前屋后都种它,藤上串串珍珠挂,有青有紫一大家(葡萄)师:大家真棒!今天这节课咱们就一起去学习我喜爱的水果。

(板书课题)我喜爱的水果――按序描写,抓住特点

第二站:乐乐支招――快快快

(一)激发兴趣,引导抓住特征。

师:同学们,你想不想体验当水果销售员,做得好还能得到自己爱吃的水果的奖励呢?可是这么多的水果我看的都眼花缭乱了,介绍哪个好呢,又从哪些方面去介绍呢我们先不着急,其实刚才的谜语给我们带来了很多启示。说说你们是根据什么猜出来的吗?

生:在谜语中,我是从描写葡萄外形和颜色的词语中猜出来的。

师:要想把自己喜欢的水果介绍给大家。除了抓住水果外形和颜色外还要从味道、口感等方面去全面介绍。现在谁能给大家说说自己喜欢的水果。

(二):佳作展示,学习写法。

师:同学们刚才讲的都很精彩,下面老师给大家介绍一种水果,大家看看我是从哪些方面介绍自己喜欢的水果的呢?

生:从水果的品种,颜色,形状,大小以及果实的颜色,口味等介绍。

师:除了我们讲的抓住水果的特征去写,这段话还有哪些地方值得你学习生:用词准确,语句优美,运用了比喻和拟人的修辞手法。

师:这段话在介绍水果时,不仅抓住了水果的特征,运用了修辞手法去描写,而且还按照先写外,再写内的顺序去描写的,让我们读起来清楚明白。

师:好,老师教给大家一个描写小技巧:

按照顺序进行描写抓住特点进行描写(形状、大小、颜色、味道等方面)师:同学们,你们学会了吗?老师可要考考你了。(师拿出神秘箱子)

师:老师请一位同学摸一摸箱子里的水果,然后描述出来让其他同学猜是什么水果?

生:我摸的水果摸上去感觉软软的,粗粗的,圆圆的好像又有些扁扁的。

生:桔子。(师出示桔子,外部观察)

师:下面,我们就以桔子为例,仔细观察,请同学们先从桔子的形状和颜色上说说你观察吧。

生:桔子有的圆圆的,有的扁圆的,像一个灯笼

师:你不仅说出了桔子的形状,还用一个形象的比喻,这样句子就会更生动了。生:桔子的颜色黄澄澄的,真好看!

生:桔子的颜色黄灿灿的,像穿着一件漂亮的外衣。

师:你们真棒

师:同学们把自己的小桔子捧在手心仔细观察一下,谁能用几句完整的话来说一说桔子长什么样子,要想说的具体形象,可以运用上比喻或拟人的修辞手法(学生组织语言进行回答。老师根据学生的回答进行不同分值奖励。)

师:我们观察了桔子的外形,现在咱们一起摸一摸,闻一闻桔子吧(师拿桔子让学生摸一摸,闻一闻)说说你的感觉

生:桔子凉凉的,摸上去很软,但表面有一些粗糙,我仔细看了看,原来桔子皮上有很多凹凸不平的小颗粒。桔子闻起来还有一股淡淡的清香味。

师:闻到桔子的阵阵清香,老师发现同学的口水都要流出来了,咱们用一个词语形容就是垂涎三尺

师:(剥开桔子)让我们继续观察剥开后的桔子,(看一看,尝一尝)

师:大家看看,整个桔囊想什么?掰开桔子,这个小桔瓣又像什么?

生:桔子瓣紧紧拥抱在一起,外面还有白色的丝线缠绕着,真是相亲相爱的一家人。

生:我觉得桔子瓣挨着一起,就像一个小南瓜

生:桔子瓣像弯弯的月亮,闻起来更是香味扑鼻。

师:同学们说的真好,不仅观察认真,还运用的修辞手法进行表达,真棒!下面,把你尝到的桔子的味道用一个词语描述出来吧

生:人间美味甜滋滋酸溜溜又酸又甜

师:刚才我们从看、闻、摸、尝等方面对桔子的特征进行了实际的感受,你觉得按照怎样的顺序去写更好呢

生:按照从外到内的顺序依次去写桔子的特征。

师:围绕如何写好自己最爱的水果,我们说了这么多,但还会有小朋友发愁,心里想小技巧是学会了,除了按顺序介绍水果的特点外,我还是不知道开头、正文、结尾如何写,对吗?别犯愁,让我们的好朋友乐乐来帮你!

现在请大家按照老师我们刚才说的也把自己喜欢的水果写出来。

(三)结合实际,用好技巧

师:同学们,我们刚才从几个方面学习了如何写好喜爱的水果,那现在就要考察考察同学们了,“蓝天水果超市”隆重开张了,邀请你去当售货员,你愿意把最爱吃的水果介绍给大家,让大家都来品尝吗?播放课件,学生课堂展示(重点介绍一两个方面,如形状,颜色等。)最后评出最佳售货员。

板书设计我喜欢的水果

——按序描写抓住特点

水果按照水果的特征顺序去写从外到里,从上到下抓住水果有什么不一样的地方形状、大小、颜色、口味运用比喻,拟人让句子生动