十几减8优秀教学实录｜教案在线预览

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《十几减 8》教学设计教学内容:教材P13页例2及做一做练习题教学目标:1、使学生在掌握十几减9的基础上,通过解决具体情景中的问题,自主探究十几减8的计算方法。2、进一步理解“破十法”和“想加算减”,并能够用语言表述思维过程。 3. 通过学习,使学生能正确,熟练地计算十几减8的式题。3. 培养学生自

资料类型：教学教案文档

所属课文：十几减8

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2018-04-18 09:26:00

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学校：鼎城区周家店镇中学

十几减8优秀教学实录

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2018-04-18 09:26:00

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关键词：十几减8优秀教学实录

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《十几减 8》教学设计

教学内容:教材P13页例2及做一做练习题

教学目标:

1、使学生在掌握十几减9的基础上,通过解决具体情景中的问题,自主探究十几减8的计算方法。

2、进一步理解“破十法”和“想加算减”,并能够用语言表述思维过程。 3. 通过学习,使学生能正确,熟练地计算十几减8的式题。

3. 培养学生自主探究和合作的能力。

教学重点:

掌握“破十法”和“想加算减”这两种计算方法。

教学难点:

正确,熟练地计算。教学过程:

一、游戏引入,唤醒旧知

同学们,你们想去动物园看熊猫吗?(想)。好!可是我们必须闯过两关游戏,老师才能带大家去,你们有信心吗?(有)

(一)击鼓传花

(二)填空练习(开火车)

小朋友们表现得真棒,老师非常高兴,所以现在我们就来到了动物园!

第一节、学习新知,自主探究

同学们看,熊猫宝宝在干什么呀?(卖风车)。熊猫宝宝说,如果今天小朋友们能够大胆积极地回答老师的问题,她就把风车奖励给

你们,好不好?(好)

(一)收集信息,回答问题

问题: 1. 在图中你都知道了什么?能到前面边指边说吗?

2. 要求的问题是什么?

3. 你能完整地说说这幅图的意思吗?

4. 要求“还剩几个”你能解答吗?12-8=4

5. 这个4是怎么得到的啊?把你们的算法和同桌的小朋友说一说,也可以用学具摆一摆。

(二)自主探究,解决问题

用学具摆一摆。

出示破十法和想加算减的过程。

第二节、运用新知,自主练习。

今天同学们表现得都很棒,熊猫宝宝非常满意。她除了把风车送给你们之外,还邀请大家去她的菜园采摘新鲜的蔬菜和可口的玉米,你们愿意吗?(愿意)

1.圈一圈,算一算。

2. 2. 算一算。

问题:(1)边算边思考,你有什么发现?

(2)你能照样子再出三组题吗?说给同桌听一听。

3. 看谁算得快。

问题:算得快的同学,你有什么窍门吗?

你们今天跟熊猫妈妈一起玩得开心吗?(开心)下面是熊猫妈妈

留给你们的家庭作业,我们是不是要好好地完成呀?(是)第三节、布置作业

第13页“做一做”第3题。

关于本教案的常见问题

Q：十几减8优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几减8》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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