①贺年片教案板书设计

《贺年片》第二课时教学设计西江学校陈晓霞教学目标:

1、正确流利有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,体会课文所表达的美好祝愿。

教学重难点:

体会课文所表达的美好祝愿。

教学过程:

一、创境引入

播放音乐《新年好》

孩子们,新年快到了,人们用什么方式祝福别人呢?

今天,我们美丽的大自然也为你们送来了漂亮的贺年片,来,咱们一起去看看吧。

二、朗读感悟

(一)听读粗知

听老师课文,边听边思考:课文介绍了几种贺年片?

学生听读,思考。

学生汇报,师板书。(绿色白色蓝色红色)

(二)品读感悟

你喜欢哪种颜色的贺年片,读一读该小节,思考:这张贺年片是谁送的,是什么样子?把里面藏着的祝福用笔勾画出来。

学生选择喜欢的小节,自读并思考。

集体交流,随机指导朗读感悟。

第一小节:

绿色的贺年片是谁送给我们的?是什么样子的呢?(相机板书:树叶)你想看看这张贺年片吗?(课件展示)

看到这样的树叶,听到这样的音乐,你有什么感受?你仿佛来到了哪里?看到了什么?听到了什么?闻到了什么?(学生想像)

你觉得这张贺年片美吗?快去读一读吧。(学生自读第一句,个别展示读。互评)

那这片美丽的大森林对我们的祝福是什么?

(课件展示相关句子,并相机板书“祝愿”。)

(相机理解:茁壮成长)

每一片叶子都是欢乐的歌,它们会唱什么歌?你来猜一猜?

来让我们再来听听树叶儿唱的歌。(播放课件:《小松树》)

这是一首怎样的歌?

你能用朗读表现这样心情吗?赶快去读读这一小节吧。(自由读)

我们来听听欢乐的歌儿在哪里?(个别读,齐读)

第二小节

(出示白色的贺年片)

白色的贺年片又是谁送的呢?是什么样的?(相机板书:云朵)

(课件出示第一句)

蓝天对我们的祝福又是什么呢?

(课件出示相关句子,相机板书“呼唤”。)

如果你成了一只飞翔的白鸽,你会有什么梦想,你会飞到哪里去干什么?(学生说说)

孩子们有那么多美好的梦想,去吧,去到这一小节里吧,去做一只带着梦想自由飞翔的小白鸽吧,赶快去读读这一小节吧。(学生自由读)

充满梦想,自由飞翔的小白鸽在哪儿?(学生愿意读的就站起来读,)第三小节:

(课件出示蓝色的贺年片)

蓝色的贺年片又是谁送给我们的呢?是什么样的呢?(相机板书:贝壳) (课件出示第一句)

大海又会对我们有什么样的祝福呢?(生说。)

(课件展示相应句子,相机板书:嘱咐,理解“嘱咐”,师带学生读读大海的祝福。)

大海把这样的祝福送给我们,大海到底是什么样的呢?我们一起来看看。

(播放视频)

大海给你什么样的感觉?

大海嘱咐我们把贝壳变成小船,小船在大海上会遇到什么样的困难呢?遇到了这样的困难应该怎么办呢?(迎着风浪,勇敢前进)

只有战胜困难,才能收获宝藏。海里有什么宝藏呢?(教师补充:在浩瀚无边的大海中,蕴藏这无穷无尽的动物、植物和矿产,仅仅目前已经发现的动物就有十五万多种,能做成食品和药品的藻类植物也有一万多种,更重要的是海底还有丰富的煤、石油、天然气等。)

我们除了大海里能收获宝藏,还能在什么地方收获宝藏呢?在教室里呢?操场上呢?劳动中呢?

当我们收获知识的宝藏时,就像小船在海上航行一样,我们也会遇到各种各样的困难,这个时候我们也应该勇敢地迎着困难,才能收获知识的宝藏。

希望你们迎着风浪,收获人生的各种宝藏。去读一读这个小节,让我感受你们迎着风浪的勇敢。(自由读)

现在,让我们来看看男同学勇敢还是女同学勇敢!(男女赛读,互评)第四小节:

(出色红色的贺年片)

红色的贺年片又是谁送的呢?是什么样的呢?(板书:红霞)

太阳对我们的祝福又是什么呢?

(课件出示相应句子,齐读祝福,相机板书:希望献出)

我们要把智慧献给亲爱的祖国,那怎样才能成为一个有智慧的人呢?

你长大以后怎样把自己的聪明智慧献给祖国?

让我们怀着对未来的美好梦想,一起来美美读读太阳送给我们的贺年片。(师生合作读)

孩子们,今天我们收到了大自然送给我们的四张贺年片,每一张上面都写满了深深的祝福。(结合板书总结)让我们再次走进课文,美美地感受它们浓浓的祝福吧!(配乐朗诵)

三、小结

孩子们,其实,走出我们的教室,走进美丽的大自然,随处都是它送给我们的贺年片。云雨雷电,冰霜风雪,春花秋月,夏日冬雪,山花草树,宿鸟鸣虫,每一处风景都是大自然送给我们的贺年片。只要我们用眼睛去观察,用耳朵去聆听,用心去感受,你会发现每一处都有大自然对我们的祝福。