5的乘法口诀优秀教学设计｜教案在线预览

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《5的乘法口诀》教案海伦市海北镇中心小学张宪君一、复习同学们,前面我们学习了《乘法的初步认识》,下面我们看一下怎样解决这些问题(课件展示)。1、把加法算式改写成乘法算式2+2+2=()×()5+5+5+5=()×() 4+4+4=()×()3+3+3+3+3+3=()×() 2、看图填空()个()加

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所属课文：5的乘法口诀

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2026-07-22 21:17:40

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学校：海伦市海北镇中心小学

5的乘法口诀优秀教学设计

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关键词：5的乘法口诀优秀教学设计

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《5的乘法口诀》教案

海伦市海北镇中心小学张宪君一、复习

同学们,前面我们学习了《乘法的初步认识》,下面我们看一下怎样解决这些问题(课件展示)。

1、把加法算式改写成乘法算式

2+2+2=()×()5+5+5+5=()×() 4+4+4=()×()3+3+3+3+3+3=()×() 2、看图填空

()个()

加法算式:()

乘法算式:()读作:()二、新授

1、导语

刚才计算5×4的积时,咱们是通过计算加法求出和,然后又得到积的不,这种方法太麻烦了。咱们怎样才能很快地算出乘法算式的积呢?接着往下看。

2、教学例1

同学们用小棒摆小雨伞图形(课件展示),大家看一下,每把雨伞用几根小棒(5根)?摆了几把雨伞(5把)?下面咱们一起研究一下怎样能很快地得到需用小棒的总根数。

(1)摆第一把雨伞时,用了几根小棒?(5根)是几个5?(1个5)怎么列算式?(1×5,5×1),为了便于记忆,咱们把1个5记作“一五”,大家想一想,一个五是多少?(5),咱们就说“一五得五”。(请学生读两遍)

(2)摆第二把雨伞时,又用了几根小棒?(5根)现在是几个5了呢?(2个5)怎么列算式?(2×5,5×2)是多少呢?(10)那咱们就记成“二五一十”

(3)摆第三把雨伞要用几根小棒?(5根)谁能说一说一共是几个5相加?(3个5相加)等于几?(15)怎么列乘法算式呢?

(3×5,5×3)那咱们该怎样记这些乘法口诀呢?(三五十五)

(4)摆第四把雨伞时,又用了几根小棒?(5根)谁能用加法算一算一共用了多少根小棒?(5+5+5+5=20)有几个5?(4个)怎么列乘法算式?(4×5,5×4)积是多少?(20)4个5是20记作什么?(四五二十)

(5)摆第五把雨伞时,又用了几根小棒?(5根)现在一共用了多少根小棒?(25根)是几个5?怎么列乘法算式?(5×5)积是多少?(25)为什么只能列一个乘法算式呢?(两个因数相同)5个5是25,该怎样记乘法口诀?(五五二十五)

(6)到现在为止,咱们已经学了几句乘法口诀?(5句)每句都是关于几个5的,这就是今天要学习的“5的乘法口诀”(板书课题)。下面同学们一起把这五句乘法口诀读两遍。

现在,大家能用口诀把右面的算式的积算出来吗?(指名回答)

三、课堂练习

(1)同桌互相提问口决。

(2)课本P51“做一做”(课件展示)

(3)抽卡片,对口令(做卡片)

(4)袋鼠跳远(课件展示)

四小结

今天,老师和同学们一起学习了5的乘法口诀,并且用乘法口诀计算乘法算式的积,大家学会了吗?刚才老师收到了一张请柬,大家看看是什么内容?(明天进行的乘法口诀比赛,望准时参加)大家有信心获得胜利吗?好,那咱们明天再见!

关于本教案的常见问题

Q：5的乘法口诀优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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