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关键词：单元测试题课堂实录

角的分类

教学目标:1.认识平角、周角。

2.通过观察掌握锐角、钝角、直角、平角、周角之间的关系。

3.培养学生动手操作、观察比较的能力。

教学重点:区分直角、锐角、钝角、平角和周角。

教学过程:一、导入课题

同学们,在我们的生活中有很多的“角”,找找看,在我们的教室里有哪些角?(举例:书本有4个角,三角板的3个角。)

复习:什么叫做角?(提问)

板书:

从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。

看一看:(出示图片)

这些都是角吗?(提问)

提问:这么多角,我们用什么方法记住它们?(引出课题。板书:角的分类)

二、合作学习

给上图分类。

为什么这样分?(提问)

总结:根据角的度数分类。

复习:什么叫做锐角?什么叫做钝角?(提问)

找一找,量一量:

教室里哪些角是90°的?找一个量一量。

总结:像这样等于90°的角我们称为直角。一直角=90°

出示:图9是什么角?(演示平角的形成)

总结:一条射线绕它的端点旋转半周,形成的角叫平角。一平角=180°

出示图10 这又是什么角?(演示周角的形成)

总结:一条射线绕它的端点旋转一周,形成的角叫周角。一周角=360°

小组讨论:直角、平角、周角之间的关系。

板书:1周角=2平角=4直角

做一做:1、请同学比较一下锐角、直角、钝角、平角、周角之间的大小关系。

2、根据度数判断角(出示度数,指名回答)

3、根据图片指出是什么角。(出示图片,请学生回答)

三、总结:180°的角是平角,360°的角是周角。直角、平角、周角之间的关系:1周角=2平角=4直角

教学反思

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