口语交际：商量教案教学设计导入设计

《商量》教学设计

仓山区第六中心小学黄洪艳

【教学内容】

部编版二年级语文上册第五单元口语交际《商量》

【教学目标】

1、乐于参加口语交际,培养学生认真倾听的习惯。

2、明白在自己遇到难事或者与人意见不一致时,要学会与人商量。

3、明白与人商量时,语言语气要恰当,能完整准确地表达自己的想法。

4、通过口语交际训练,让学生在实践中自主探究,懂得商量时态度要真诚,以理服人。

【教学重难点】

让学生在实践中探究并逐步掌握商量的要领,用商量的语气,有话好好说,有话说清楚。懂得商量时态度要真诚,以理服人,即使被拒了也要对他人表示理解,不勉强他人。

【教学过程】

一、故事导入,引出“商量”

孩子们,喜欢听故事吗?听故事的时候要注意什么呢?

一个炎热的夏天,这只河马在小桥上睡着了,挡住了林中小动物过桥的唯一通道。1、一只狮子想到河对岸阴凉的地方去乘凉。他走到河马身边命令道:“哇哇哇,我命令你走开!”河马睁开眼睛看了狮子一眼,继续睡大觉。

2、一只猴子来了,他想到河对岸的森林里摘果子吃。他和狮子用尽全身力气想把河马推开,可河马呢?翻了个身打起了呼噜。

1、师:狮子和猴子费了这么大劲,为什么没法让河马走开呢?

2、师:如果是你,你会怎么办?

商量是什么意思?

商量在字典里的意思是两个或者两个以上的人在一起相互讨论,交换意见。

3、师:我们今天就来学习如何与人商量。

二、课文导入,学习“商量”

我们的生活中处处都有商量。老师班上有个叫乐乐的孩子,他遇到了不少烦心事。原来啊,今天是他值日,又刚好是他生日,他想早点回家,于是他去找小红商量调换值日的时间。他这样对小丽说:

录音播放:

乐乐:你好,小红,我想和你商量一件事情。

小红:什么事呀?你说吧。

乐乐:我想和你调换一下值日的时间,因为今天是我生日,想早一点回家,你看行吗?

小红:可以呀,祝你生日快乐。

1、商量成功了吗?是呀,乐乐能够商量成功肯定有他的秘诀的哟?你知道是什么秘诀吗?

预设1:有礼貌

还有哪些词也很有礼貌?

生:您,你好,谢谢,不客气

师:真正的秘诀还藏在乐乐的话中呢,你们再读读看,哪个聪明的小朋友发现了呢

预设2:你看行吗?(显红)

师:大家刚才认真听了吗?你再说一遍。

师:你听完舒服吗?你呢?你会说吗?你来说。大家一起说。

评:你们说的让黄老师听起来好舒服啊。像这样的语气,就叫“商量的语气”(板书)

师:同样用商量的语气,换种说法,还可以怎么说?

操练:

师:学会商量了吗?试试看吧。

老师手里有两本书,想看吗?你会用上商量的语气吗?

2、用上商量的语气就能商量成功吗?还有其他的秘诀没有?

(1)乐乐有什么要求?——请求调换值日的时间。

为什么要调换值日的时间呀?——今天是乐乐生日,他想早点回家。

嗯,这是乐乐要颠换值日的——原因。

(2)乐乐先说要求,再说原因,其实也可以先说原因,再说要求,哪个聪明的小朋友会说?谁还会说?

小结:你看,把要求讲明白,把原因说清楚,这样,我们的想法就能表达地很清楚。

三、实操演练,实践“商量”

1、学会商量了吗?商量有什么秘诀?

掌握了这两个秘诀,就学会了商量。商量还能帮助我们解决生活中的很多烦恼呢。比如:

(1)向同学借的书没有看完,想再多借几天。

(2)糟糕,下节是美术课,可是油画棒忘带了,得向隔壁班小东借一下。

(3)妈妈今天不在家,妈妈让我跟跟楼上的邻居小方说一下,下午跟他一起去上学校,路上有个伴。

2、遇到这些事情,你会如何找人商量呢?找你的同桌说一说,注意,用上商量的语气,把想法说清楚。如果你有自己想商量的事情,你也可以和同桌说一说。

商量好了,我请你们上来演一演。一会,我们要评出我们班的“商量高手”呢(教师巡视,做标记)

3、请这对同桌上来演一演。坐着的同学也有任务哦,你们要认真听,等他们表演完了我们来评价一下他们说的怎么样。

3、你们都演的很棒,那谁是我们班的“商量高手”呢?

看吧,掌握了商量的秘诀,生活中的很多难题都能迎刃而解。可是刚才狮子和猴子的问题还没处理完呢,我们去帮帮他们好不好?

1、孩子们,你们猜,河马先生最后走开了吗?

(出示河马走开图)当当当当,哈哈,河马起身走掉啦!

2、3、 这是怎么回事?小老鼠到底是怎么跟河马商量的呢?

我就是正在睡觉的河马先生,哪只聪明的小老鼠能成功让我离开呢?

四、重返绘本,巩固“商量”

4、小结:狮子命令河马,行不通。猴子没有经过别人允许直接来硬的,河马理都不理他。小老鼠好好商量,轻轻松松拔河过。看来啊,这商量的作用真不小啊。(点赞)

五、案例再现,延伸“商量”

1、是不是只要掌握商量的技巧,用上商量的语气,把想法说清楚,对方就一定会答应我们的请求呢?乐乐在调换值日的时候,也可能遇上这样的情况:乐乐:小丽,我想和你商量一件事情。

小丽:什么事呀?你说吧。

乐乐:我想和你调换一下值日的时间,因为今天是我生日,想早一点回家,你看行吗?

小丽:乐乐,对不起,我放学了要赶去上钢琴培训课,没法跟你调换值日的时间,真不好意思。

乐乐:没关系,那我再问问别人能不能和我调换吧!

2、糟糕了,信号不好,音频有点卡。孩子们,乐乐商量成功了吗?你怎么知道。

3、小丽到底怎么拒绝乐乐的呢?你知道吗?

4、5、

6、

7、 其实,小丽是这样拒绝乐乐的请求的,全班读一读。

从小丽的话中,我们知道了,拒绝别人时,要把拒绝的理由说清楚,同时还要注意说话的语气。(显红)

乐乐被小丽拒绝了,他该怎么办呢?

师:找一个人商量不成功,可以找另外一个商量嘛,好主意!

小结:乐乐被拒绝了但没有勉强他人,尊重他人,我们都要像乐乐学习!

六、谚语相赠,提升“商量”

1、今天,我们学习了如何与人商量,我们知道了,下次我们再找别人商量事情的时候,应该用商量的语气,把想法说清楚。当别人拒绝我们的时候,我们不

可勉强,而应另想办法。同时,我们如果要拒绝别人,也要把理由说清楚,还要注意说话的语气。明白了吗?

2、老师也相信大家都掌握了商量这个本领,可是,那几只动物可还没学会呢。我们去看看他们又出了啥馊主意吧。这只疣猪看到河马还赖在小桥上,他气呼呼地说:“看我的吧,我一定有办法让这只河马走开的!”他们一起来到桥上,“各就各位,预备,跳”于是,他们一起跳了起来,又落到了桥上,与此同时,河马弹了上去,可接着河马也落了下来,河马一落到桥上,所有的动物就都弹上去了,额,接着,又全部落下来,天哪,落河里去啦!

3、看吧,孩子们,学会商量,轻松过河,不会商量,两败俱伤。所以,当别人有困难需要找我们商量的时候,我们应该尽量地答应别人的请求,因为“赠人玫瑰,手有余香”。下课。同学们再见。

七、板书设计

商量

用商量的语气

把想法说清楚