20 蜘蛛开店教学内容概述

二年级语文下册《20蜘蛛开店》

第二课时教案

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.联系上下文,抓住“好难织”、“一整天”、“终于”等词语体会蜘蛛开店的艰辛。

3.通过学习课文,明白“做事要迎难而上、持之以恒”的道理。并能展开想象,续编故事。

教学重点:

有感情地朗读课文,联系上下文,抓住“好难织”、“一整天”、“终于”等词语体会蜘蛛开店的艰辛。

教学难点:

通过学习课文,明白“做事要迎难而上、持之以恒”的道理。并能展开想象,续编故事。

教具准备:卡片课件

教学过程:

一、猜谜语导入:

1.谜语:一位古怪老公公,鱼网撒在半空中,早晨网得珍珠子,玩上网的小飞虫。(学生猜)教师出示蜘蛛图片。

2.同学们,上节课我们学习了一篇与蜘蛛有关的童话故事,还记得吗?(生:蜘蛛开店)教师出示课题。

3.教师板书课题,学生跟着书空

4.齐读课题。

二、回顾课文。

1.上节课,我们了解到蜘蛛开了三次店,分别卖了不同的商品,来的顾客也不同。谁来说说?(引导学生完整汇报:蜘蛛开店时,第一次卖……,来的顾客是……)集体说,(板书:卖口罩河马卖围巾长颈鹿卖袜子蜈蚣)

2.这些顾客分别有什么特点呢?(指名说)(板书:嘴巴大脖子长脚多)

3.蜘蛛在开店的过程中,为他的顾客怎样做呢?结果怎样?这节课我们继续来学习课文。

三、出示学习目标。

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.能联系上下文,抓住“好难织”、“一整天”、“终于”等词语体会蜘蛛开店的艰辛。

3.通过学习课文,明白故事告诉我们的道理。并能展开想象,续编故事。

四、自主学习。

课件出示学习要求:

1.自由读课文,用“”划出描写河马、长颈鹿、蜈蚣特点的词句;用“﹏﹏”划出写蜘蛛为他的顾客做的词句。

2.小组交流。

五、精讲点拨,重点突破。

(一)河马

1.我们先请出第一位顾客。(出示河马图片)

2.河马长得怎么样?(学生说,教师出示句子)

句子:河马嘴巴那么大。

⑴谁来读一读?(指名读)

⑵大家一起来读。

3.顾客的嘴巴那么大,蜘蛛怎样做的呢?

⑴课文是怎样写的呢?谁来读一读?(指名说)

(2)老师也找到了这样的句子。出示你句子:口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了。

(3)一起来读一读。

(4)哪个词语写出了口罩不好织?(好难织)哪个词语写出了织口罩用了多久时间?(一整天)哪个词语写出了口罩不容易织?(终于)

(5)重点词语我们已经找得出来了,请同学们抓住这几个重点词语再来读一读句子。

(6)开口罩编织店真的不容易。

(7)朗读课文时,我们要学会抓住重点词句朗读,这样才能更好的读出作者的感情。

(8)学习生字“终”,并用“终于”说一句话。

(二)长颈鹿

1.看,第二位顾客来了。(出示长颈鹿的图片)

2.长颈鹿有什么特点?(生:脖子长)从哪些词句看得出?(生读句子,教师出示句子)

句子:蜘蛛向上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样

高。

⑵哪个小组来读一读?全班一起来读。

⑵带着惊讶的语气再来读一读。

3.这么长的脖子,蜘蛛的工作有多难啊?故事是怎样写的?(学生读句子,教师出示句子)

句子:蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。

⑴大家一起来读一读。

(2)这一句,你认为哪些词语是重点的?与同桌交流交流。

(3)谁来说一说?(指名说)你抓住这些词语读一读句子。

(4)老师也认为这些词语是重点词。(教师出示)大家一起来读。

4.一个星期下来,蜘蛛感觉累不累?(预设生:累)你是从哪儿知道的?(生说,教师出示句子)

句子:蜘蛛累得趴倒在地上。

(1)做做“趴”的动作。

(2)边读句子边做动作。

(3)出示:累得趴倒

练习:照例子,说一说。

出示:热得()冷得()高兴得()

5.围巾的生意也难做,这下,蜘蛛该怎么办呢?

(生:蜘蛛又开了袜子编织店)

(三)蜈蚣

1.蜘蛛开了袜子编织店,蜈蚣来了。(出示蜈蚣图片)蜘蛛有什么反应?(预设:蜘蛛被吓得跑回网上)

2.蜘蛛为什么跑了?(生说,教师出示句子)

句子:可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣!

(1)一起来读一读。

(2)蜘蛛跑得快不快?(生:快)你从哪个词体会到?(匆忙)

(3)分小组来读一读,看看哪个小组跑得最快?

3.是啊,四十二只脚,可是要织四十二只袜子啊。什么时候才织得完啊!难怪蜘蛛会被吓跑。

六、拓展延伸

1.当蜘蛛被吓得跑回网上后,接下来会发生什么事?(出示:接下来会发生什么事?)

(1)在小组内交流你的看法。

(2)指名汇报。

2.展开想象,续编故事。

(1)如果蜘蛛再开一家店,他会卖什么呢?课件出示:

蜘蛛决定再开一家店,卖什么呢?就卖

最后,蜘蛛的招牌又换了,上面写着“”

顾客来了,是

(2)想一想,再跟同桌说一说。

(3)指名汇报。

七、归纳小结。

1.蜘蛛的店开了一次又一次,你觉得这是一只怎样的蜘蛛?

2.通过学习蜘蛛的三次开店,你懂得了什么道理?

3.教师小结:

同学们,不是每件事都会一帆风顺,有时候总会遇到一点点困难。只有迎难而上,持之以恒,才能把事情做好,才有可能获得成功。

八、作业布置。

这个故事很有趣,很幽默,回家后把这个故事讲给你的家人听,与他们一起来分享。

板书设计:

20蜘蛛开店

卖口罩卖围巾卖袜子

河马长颈鹿蜈蚣

(嘴巴大)(脖子长)(脚多)

(害怕困难没有耐心)