识字加油站+字词句运用教学评价实录

部编版一年级语文下册《语文园地四》教案设计一、教学目标

1.运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。

2.正确、规范、整洁地书写"主、书、门"等带点的字。体验"点"在不同位置不同笔顺的书写规则。(重点)

3.能正确认读带有轻声音节的词语,感受轻声音节词语的读法。(难点)

4.正确、流利地朗读诗歌。

二、课前准备

1.制作多媒体课件。(教师)

2.制作词语卡。(学生)

三、教学过程

第一课时

(一)、游戏闯关,识字加油站

1.导言:同学们,这节课我们首先猜个谜语(课件播放)

(1)左一孔,右一孔,是香是臭它最懂。(鼻子)

(2)一张开,哈哈笑,一笑露出牙宝宝。又会说,又会唱,还会吹箫吹口哨。(嘴巴)

2.导学:孩子们发现了吗?这些谜底和我们的身体有关,今天我们就一起走进语文园地四里学***家能不能闯关成功,进入迪士尼乐园。我还请来了疯狂动物城的朱迪警官做裁判,和它打这个招呼吧! 3.读词语。

(1)教师说明闯关游戏要求,第一关:识字加油站。准确读出城堡大门上的词语。

(2)多媒体课件出示:城堡大门,贴满词卡的图片。学生浏览并大声认读。开火车认读。

(3)学生先在小组内合作正确朗读词语,再相互之间比赛正确认读词语。(你指卡片我来认)

词语:眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿脚尖(4)请你把正确的部位名称贴在朱迪警官身上。(贴对的同学朱迪警官会奖励小花勋章)

(5)过渡:我们能够正确读出表示身体部位的词语,这些词语都

是我们身体的器官名称。那么,有什么好的办法能够记住它们呢? (小组合作)下面请大家打开桌子上的信封,拿出所有的部件,看看能拼出哪些字?拼出最快的小组给与小花勋章

6.准确识记带有月字旁的字。

(1)教师指导学生观察黑板上词语出现最多的一个部首是"月字旁"。

(2)同桌合作找出带有"月字旁"的字。

预设:脖、臂、肚、腿、脚。

(3)小组合作说一说还认识哪些带有月字旁的字。

预设:胳膊、脑、肩膀、胆、肤、胖……

(4)引导学生观察发现带有"月字旁"的字表示身体某一部位。(课件演示为什么身体和“月字旁”有关)

7.第四关:做做韵律操。

8.小结:通过游戏互动,学生们正确地认读与身体部位相关的词语,第一关闯关成功。多媒体课件展示:城堡大门开启。

设计意图:通过闯关游戏、小组合作读词语、归类识字等多种方法,总结带有"月字旁"的字与身体有关,突破"趣味识字"的难点,由此构建起"做游戏--认名称--学生字"的体系。

(二)、游戏闯关,第二关:字词句运用

1.过渡:朱迪警官带着大家进入字词句乐园啦,闭上眼睛,伴随着音乐,走呀,走呀……快睁开眼睛看啊(多媒体课件),城堡的果园里种满了苹果树,苹果树上结满了又红又大的苹果,一定很甜。

2.游戏摘苹果。(指名上台在屏幕上操作)

(1)教师指出要求,大声读出苹果上的词语即可得到苹果。

(2)多媒体课件出示词语:胆子、粽子、镜子、爸爸、妈妈、哥哥、故事、月亮、时候。

(3)请三位同学大声读读苹果上的词语,其他同学评价,听出了什么?正确读音对比。说说什么情况下词语后面的字读轻音。

(4)说出自己知道的带有轻声音节的词语。

(5)运用词语造句。

导学:同学们真是收获满满啊,摘到了这么多苹果。老师还能用两三个苹果上喜欢的词语造句子呢。(老师示范用自己喜欢的词语说话)

例如:小的时候,每天睡觉之前妈妈会给我讲很多有趣的故事。

从前,我胆子很小,爸爸给我讲了很多英雄的故事,渐渐地我也变得勇敢了。

学生小组合作交流用自己喜欢的两三个词语说话。(奖励小花勋章)设计意图:通过闯关游戏比拼,字词句的运用,学生们准确地认读词语,并总结带有轻声音节词语的规律。

(三)、第三关:书写汉字

1.导学:同学们摘了这么多的苹果,真开心,接下来朱迪要带领我们进入第三关。

2.多媒体课件出示任务卡:正确、美观地书写汉字。

(1)认真观察屏幕上的书写顺序,按照正确笔顺书写"主"“门”字。学生书空和老师一起写"主" “门”字。说说你发现了什么?

(2)引导学生观察发现这几个字里面都有一个共同的笔画"点"。

(3)总结带点字的书写规律:笔画"点"在字的上方或者左上方时先写点;"点"在字的右上方时,后写点。

(4)根据 "点"的书写特点,指导学生按照正确的笔顺书写带点的字。(强调书写习惯)

设计意图:通过游戏闯关、师生竞赛、男女生比拼、同桌互动等一系列活动,学生在写字卡上按照正确笔顺书写带点的汉字,并且总结带点字的书写规律。

(四)、回顾全文,布置作业

1.导问:今天大家玩得开心吗?哪些同学得到了朱迪警官的小花勋章呢?谁能向大家说一说今天有哪些收获呢?

2.总结:本节课朱迪带我们来到了语文园地四乐园,通过闯关游戏,我们认读了带有"月字旁"的生字,准确地读出了带有轻声的词语,还能用两三个词语写一句话,按照正确的笔顺书写了带有笔画点的汉字。我们不仅玩得开心,还收获了很多知识。让我们在音乐声中跟朱迪说再见吧!

3.作业布置:用自己喜欢的方法记住本课的生字。

设计意图:总结回顾本节课的收获,引导学生梳理本节课学习的知识,再次感受学习收获的快乐,培养学生养成总结的好习惯。作业的布置加强学生自主识字的能力,在教师的引导下,学生有自己的想法和方法来识记汉字。