7 一匹出色的马名师教学视频（文字实录）

《一匹出色的马》教学设计

郎溪县第三小学

吕敏

一、教材简析

《一匹出色的马》是统编人教版小学语文二年级下册第二单元中的一篇课文。这一单元主要围绕“关爱”这个主题进行编排，本篇课文体现了家人之间的关爱与浓浓的亲情。读了这篇课文，孩子们在积累字词的基础上，通过优美的写景与叙事描写，感受到浓浓的亲情。在教学过程中，训练孩子读句子想画面，尝试着有感情地朗读课文的能力，进而体会妹妹心情变化的原因。

二、设计思路

《一匹出色的马》是一篇短小而优美的散文，文中写景与叙事交融，巧妙地将自然风景和生活情趣融为一体。在教学中紧紧抓住重点词句，引导孩子想象画面，感受到郊外景色的美丽。另外，读好人物之间的对话，尝试着有感情地朗读课文，体会妹妹心情变化的原因。

三、学情分析

二年级的孩子已经有了一定的识字量，有自己喜欢的识字认字方法，在心理上仍充满着童真童趣，对美好事物的追求和向往。这篇课文从儿童的视角出发，非常适合二年级孩子的心理特点。但是孩子们在对人物心理变化的体会上还是有难度的，需要教师引导孩子通过朗读和想象去感受。

四、教学目标

1.认识“郊、泛”等15个生字，会写“匹、妹”等9个字。

2.读句子，能想象句子描写的画面。

3.尝试着有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，感受家人的爱。

五、教学重难点

教学重点：

1.认识“郊、泛”等15个生字，会写“匹、妹”等9个字。

2.读句子，能想象句子描写的画面。

教学难点：

尝试有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，感受家人的爱。

六、教学准备

多媒体课件、田字格书写纸

七、教学时间

2课时

八、教学过程

第一课时

教学目标

1.会认“郊、泛”等15个字。

2.能规范、端正书写“妹、波”等7个生字。

3.读句子，想象画面，体会春天郊外的美，感受家的温馨。

教学重难点

教学重点：

1.会认“郊、泛”等15个字。

2.能规范、端正地书写“妹、波”等7个生字。

教学难点：

读句子想象画面，体会春天郊外的美，感受家的温馨。

教学过程

（一）出示谜语，导入新课

（二）初读课文，感知内容

（三）读关键句，想象画面

第二课时

教学目标

1.能规范、端正地书写“匹”、“求”，养成良好的书写习惯。

2.边读边想画面，能正确、流利地朗读课文。

3.读好对话，体会妹妹心情的变化并说说原因，感受家人的爱。

教学重难点

教学重点：

1.规范、端正地书写“匹”、“求”。

2.正确、流利地朗读课文，边读边想画面。

教学难点：

尝试有感情地朗读课文，体会妹妹心情变化的原因，感受家人的爱。

教学准备

课件、书写纸

教学过程

（一）摘苹果，复习导入

课件出示词语，开火车认读，指导易读错词语。

（设计意图：通过摘苹果，开火车认读的方式调动学生学习的氛围，巩固新知。）

（二）赏春景，感受关爱

1.教师带领学生回顾春天郊外散步图。

2.生齐读1～3自然段，边读边想画面，感受家的温馨。

（设计意图：指导孩子边读边想画面，感受春季郊外家人温馨散步图。）

（三）品对话，体会关爱

1.学生利用边读边想画面的方法，默读4～7自然段。

2.师生交流反馈，指导朗读对话。

3.分角色朗读对话，体会家人的关爱。

（设计意图：培养孩子边读边想画面的能力，体会家人的关爱，理解妹妹心情变化的原因。）

（四）说家人，寻找关爱

拓展延伸，学生谈谈自己家庭的爱。

（设计意图：联系生活实际，让孩子们切身感受到家人的爱无处不在。）

（五）师小结，布置作业

尝试有感情朗读课文，比一比谁读得更好。

（设计意图：激发孩子阅读的兴趣，学着有感情地朗读课文。）

九、板书设计

一匹出色的马

柳条

马

（设计意图：简单明了，能帮助孩子快速抓住重点，理解文章。）

十、教学反思

《一匹出色的马》是一篇优美的散文，将写景和叙事融合在一起，流露着家人之间深深的爱。所以我在第二课时的教学中，先利用“摘苹果”的小游戏调动孩子的学习兴趣，回顾生字词；然后引导孩子通过边读课文边想画面的方式去感受春天郊外散步的美景，去品读对话。在不断的朗读与想象中感受妹妹前后的变化，体会家人之间的爱；最后利用一首《妈妈的爱》的小诗，引导孩子谈谈自己家人的爱并写一写。在整个教学中，如果结束时还有小诗展示的话会更好。