日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《胖乎乎的小手》教学设计教学目标:1.读题,明确要求。2.通过和大人一起读,感受阅读的乐趣。3.创设情境,激发交际欲望,引发积极讨论。4.练习学生有感情地朗读课文。5.识记、巩固生字、词语。6.懂得:要帮助大人做力所能及的事情,做个懂事的孩子。教学重难点:教学重点:通过多种多样的朗读形式,让学生感知

资料类型：教学教案文档

所属课文：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手

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2018-05-30 18:20:00

来源学校

学校：淮南市田家庵区曹庵镇大孤堆小学

日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手课件配套优秀获奖教案

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2018-05-30 18:20:00

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关键词：日积月累+和大人�…课件配套优秀获奖教案

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《胖乎乎的小手》教学设计

教学目标:

1.读题,明确要求。

2.通过和大人一起读,感受阅读的乐趣。

3.创设情境,激发交际欲望,引发积极讨论。

4.练习学生有感情地朗读课文。

5.识记、巩固生字、词语。

6.懂得:要帮助大人做力所能及的事情,做个懂事的孩子。

教学重难点:

教学重点:通过多种多样的朗读形式,让学生感知课文,注意长句的朗读,感叹句的朗读。

教学难点:1.激发学生朗读,阅读的兴趣。

2.让学生懂得要帮助大人做力所能及的事。

教学准备:课件,卡纸。

教学课时:一课时。

教学过程

一、谜语导入

1.“手”

两棵小树十个杈,

不长叶子不开花。

能写会算还会画,

天天干活不说话。

——大家猜猜谜底是什么?

——“手”

2.师:今天,就请同学们和老师一起读《胖乎乎的小手》。

3.齐读课题。

4.师:再伸出你们的小手,跟老师一起写一写,好吗?(板书课题)

(1)“乎”与“手”(形近字,点撇来了乎乎乎,三根指头手手手

(2)学生田字格里练习书写,师巡视指正。

二、初读课文,整体感知

1.师范读,边听边思考:我们课文中的小手是谁的?全家人为什么都喜欢她?

2.指生分段朗读。

3.指生答。

4.师:到课文中,去找一找,爸爸表扬兰兰的句子。

妈妈表扬兰兰的句子。

姥姥表扬兰兰的句子。

用直线画下来!找生朗读。

(1)指生读“爸爸表扬兰兰的句子”

师:在家里,谁帮过爸爸拿过拖鞋?爸爸高兴吗?

师:你能带着高兴的语气再读读这句话吗?

师:谁能再读读这句话?(指生答)

过渡:兰兰胖乎乎的小手还帮妈妈做过什么呢?(指生答)

(2)指生读,(课件展示)“妈妈表扬兰兰的句子”

师:兰兰是一个怎样的孩子?

师:有这么个孝顺、懂事的孩子,妈妈幸福呢?(生:幸福)

师:让我们一起幸福地读读这句话吧!

过渡:兰兰真是个懂事又孝顺的孩子,瞧!姥姥怎么夸她的?谁来读一读? (3)指生读,“姥姥表扬兰兰的句子”

师:兰兰给姥姥挠痒痒,姥姥可开心了。

师:找个同学来扮演姥姥,读一读。(指生读)

三、深入课文,学习兰兰成为懂事的孩子

1.师:兰兰的小手这么好,这么棒,这么勤劳......

小朋友们,你们平时有没有帮过爸爸妈妈?

(生答)

2.(ppt展示)班级孩子们帮爸爸妈妈干活的照片。

3.师:兰兰长大后,会帮家人做哪些事情呢?

(1)指生答。

(2)师:每个小朋友都一双手,等你长大了,你会用你的手做什么呢? (指生答)

四、画“手”,学会感恩

1.画上自己的小手,涂上喜欢的颜色,在旁边写上你想说的话。

五、作业布置:回家把画画好,下次课带来展示给大家看。

关于本教案的常见问题

Q：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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