20 雪孩子教案范文｜教案在线预览

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雪孩子第二课时毛珍教学目标：1.理解课文内容，明白当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手的道理。2.巩固生字。3.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：有感情的朗读课文，明白当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手的道理。教学准备：制作多媒体课件。（教师）教学过程：一、复习导入。1.走迷宫游戏，学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 雪孩子

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20 雪孩子教案范文

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关键词：20 雪孩子教案范文

正文

雪孩子

第二课时

毛珍

教学目标：

1.理解课文内容，明白当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手的道理。

2.巩固生字。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：

有感情的朗读课文，明白当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手的道理。

教学准备：

制作多媒体课件。（教师）

教学过程：

一、复习导入。

1.走迷宫游戏，学生开火车认读生字。

2.以填空的形式复习课文主要内容。

二、品读课文，有感情的朗读课文。

1.引导学生学习第1—4自然段。

（1）学生自读第1—4自然段

（2）讨论交流

师：读了这3个自然段，你们知道了什么？

（3）朗读指导

师：如果你是小白兔，你会怎样呢？你的心情是怎样的呢？

（4）课件出示雪孩子

交流：雪孩子是怎样的？

（5）指导朗读

师：小白兔和雪孩子一起开心吗？你从哪里看出来的？

师：你觉得它们此时的心情是怎样的，请你带着这种心情读一读。

（引导学生带着开心的心情读这个自然段。）

2.引导学生学习第5～9自然段。

（1）默读5—9自然度

（2）启发学生思考：小白兔睡着后发生什么事了？小白兔是如何得救的？

（3）指导朗读，课件出示图片。

师：小白兔家着火了，雪孩子看到后心情怎样？你能读出雪孩子此时此刻的心情吗？

（4）齐读雪孩子说的话

师：读了这段话你想到了什么？你觉得雪孩子看着那熊熊的大火害怕吗？

3.学习第10～14自然段。

（1）默读10—14自然段。

提问：雪孩子哪里去了呢？小白兔看到这样的场景，心里会想些什么呢？

（2）引导学生有感情地朗读段落。

（3）指名学生朗读最后一个自然段。（播放背景音乐）

三、巩固故事内容

1、完成拼图

（1）课件出示图画，学生按故事的发展讲图片进行排序

（2）引导学生看图说话。

四、指导书写汉字

（1）出示汉字“唱、旁”

(2)学生说一说书写时的注意事项

（3）教师范写，学生书空

（4）学生描红，仿写

（5）教师巡回知道

（6）展评

五、续编故事。

1.课件出示：以《雪孩子又回来了》为题，想象小白兔与雪孩子再次见面了会做什么，说什么。

2.引导学生想象说话，组织学生全班交流。

六、课堂小结

师：学习了这篇课文，我们知道了与朋友之间应该怎样相处呢？

关于本教案的常见问题

Q：20 雪孩子教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 雪孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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