查字典课堂实录【3】是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《查字典》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

查字典课堂实录【3】｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：查字典课堂实录【3】

正文

《音序查字法》教学设计

屏南县路下中心小学方芳教学目标:

1.明确音序的概念。

2.指导学生正确使用音序查字法,能在字典里查找到所要查的汉字。

3.学会用音序查字法查字典的几个步骤,并运用。

教学重难点:

学会音序查字法的步骤,并运用。

课前准备:

1.课件。(教师)

2.准备最新版本的《新华字典》。(学生)

课时安排:一课时

教学过程

一、创设情境,视频导入。

1.播放视频,激发学生查字典的兴趣。

2.引出课题《音序查字法》随机板书

设计意图:从视频入手,上课伊始就调动起学生的学习兴趣和积极性,使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。

二、复习旧知,做好准备

1.帮助学生明确音序的概念:音序是音节里的第一个字母的大写,它和声母不一样,声母可以是两个字母,也可以是一个字母,而且不要求大写,但是音序必须是一个字母并且大写。

过渡:这就是音序(出示汉语拼音字母表,请学生唱读。)

2.课堂活动闯关游戏:

①音序对对碰:把字母的大小写准确地用直线连起来。

②音序排排坐:zǒng、xiǎo、chéng、ràng、shù等,让学生写出音序。

③音序要回家:区分音序和音节。

设计意图:在教学音序查字法前,引导学生复习字母表,要求学生熟记字母表的顺序,记住字母的大小写形式。这样,查字典时学生就容易在"汉语拼音音

节索引"中找到字母的位置,为下面音序查字法的学习打下基础。

三、分步指导,学会查字

1."厨"是什么意思?怎样才能知道它的意思呢?可以借助拼音来查字典,向字典老师请教了。

2.比一比,看谁跟着老师找得快。

(1)教师示范,指导学生翻开字典,找到"汉语拼音音节索引"。

(2)找到大写字母C。

(3)找到音节chu,重点指导学生找到音节所在的页码。

(4)翻开字典,找到相应页码,找到音节chu,按照字的四声次序找到要查的字"厨"。

(5)老师读字典上的意思。

3.说一说,刚才我们是怎样一步一步在字典中找到这个调皮的"厨"字的。

4.读一读。朗读韵文,熟记音序查字典的方法。

5.(1)师出示"音序查字法口诀",并且范读。

(2)生跟着老师一句一句朗读。

(3)指名学生朗读。

(4)齐读。

设计意图:学习查字典是低年级学生必须要学习并且掌握的一项基本技能,但低年级学生的注意力集中时间短暂,教师的直观演示不仅能起到很好的示范引领作用,而且能提醒学生,帮助学生集中注意力,提高学习的效率。

四、巩固练习,培养查字能力

1.说一说:音序查字法的步骤是怎样的。

2.练一练:查老师规定的字:漂(piào)、踪(zōnɡ)池,机,看谁能最快找到该字所在的正文页码。

3.倒计时:十分钟

设计意图:指导范字“厨”总结音序查字法步骤,设计联系环节反馈学生接受程度。

五、拓展延伸

1.介绍查字典的三个方法:

①音序查字法②部首查字法③数笔画查字法

板书设计:

音序查字法

一、找大写字母

二、找音节

三、找页码

四、找汉字

资料摘要

查字典课堂实录【3】

查字典课堂实录【3】

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12039

配套课件

查字典PPT课件和教学内容概述

查字典PPT课件和教案1

查字典PPT课件和教学评价实录

查字典PPT及配套教学设计方案

查字典PPT课件和公开课教学设计模版

查字典PPT课件和PPT课件和公开课教案

相关文档

1 吃水不忘挖井人优质课教案内容

4 猜字谜教学设计范文

3 一个接一个ppt配套的教案及板书设计

小池课堂实录及点评

1 吃水不忘挖井人课堂实录及点评

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：查字典课堂实录【3】是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？