敕勒歌教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《敕勒歌》教学设计教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读并背诵《敕勒歌》，并试着去吟唱诗歌。2、展开想象，理解诗的意境，体会作者的思想感情。教学重难点：通过学习诗歌吟唱来了体会诗的意境，感受诗歌的魅力。教学准备：PPT 课时安排：一课时教学过程：一、了解文本，学习诗歌1、歌曲导入新课由歌曲

资料类型：教学教案文档

所属课文：敕勒歌

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2018-05-24 17:14:00

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学校：长治市城区东关小学校

敕勒歌教案公开课一等奖

未知

2018-05-24 17:14:00

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关键词：敕勒歌教案公开课一等奖

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《敕勒歌》教学设计

教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读并背诵《敕勒歌》，并试着去吟唱诗歌。

2、展开想象，理解诗的意境，体会作者的思想感情。

教学重难点：

通过学习诗歌吟唱来了体会诗的意境，感受诗歌的魅力。

教学准备：

PPT 课时安排：

一课时

教学过程：

一、了解文本，学习诗歌

1、歌曲导入新课

由歌曲《美丽的草原是我家》导入新课。

一首优美的歌曲仿佛把我们带入北方美丽的大草原，仿佛让我们看到蓝蓝的天，青青的草，洁白的云，还有成群的牛羊。那么在古代同样有一首歌，它写尽了北方草原的富饶壮丽，写尽了草原人对家乡的热爱，今天就让我们一起走进《敕勒歌》。

2、学生自读课文，感受诗之韵味

请同学们自己先读一遍诗，根据注释把字音读准，还有

拿不准的字互相交流一下。

⑴读准字音。

特别纠正“野”和“见”的读音。

⑵集体读，检查字音是否读准。

读出节奏和韵味。

⑴天似/穹庐，笼盖/四野。风吹草低/见牛羊。

⑵“下”“野”

“苍”“茫”“羊”

3、交流体会，品味诗意

二、吟唱诗歌，升华情感

1、马背上的歌谣

（1）简介背景

首领斛律金，能征善战，一位常胜将军，但这次打了败仗，战士们士气低落，斛律金便高歌一曲，为战士们鼓舞气势，重振威风！

（2）身临其境，放声吟唱

如果你是一位远征的大将军，在无边无际的大草原骑着雄壮的战马，身后是十万铁骑，北风吹过，战旗猎猎，你不由得高歌一曲：“敕勒川，阴山下……”

（3）升华情感，用心吟唱

请同学们策马扬鞭，驰骋草原，唱出《敕勒歌》。

2、谈谈你心中的感受！

三、走出文本，延伸拓展

1、试着吟唱另一首诗歌《破阵子

为陈同甫赋壮词以寄》

2、通过学习课文《敕勒歌》，延伸到了一系列马背上的歌谣，还有白居易的《钱塘江春行》，三首诗都与骑马有关，三个骑马是不一样的。草原上骑马，战场上骑马，西湖边骑马，背景和节奏各不相同，让学生在快乐中体会诗歌的韵味，何乐而不为呢？

3、把你学到的诗歌吟唱给家人听，分享你的快乐！

板书设计：

马背上的歌谣

吟唱诗歌

敕勒歌

破阵子

钱塘江春行

教学反思：

这首《敕勒歌》是模仿戴建荣老师的吟唱诗歌，当时听完课后，我内心非常震撼，竞不知诗歌有如此之魅力，吟唱起来也这么朗朗上口，所以在我的教学过程中，我也是尝试着来，没想到孩子们兴趣浓厚，整节课大家都沉醉在诗歌魅力中……

关于本教案的常见问题

Q：敕勒歌教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《敕勒歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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