二比一比教学设计第一课时｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《二 比一比》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

一年级数上总第（）个教案课题二：比一比第一课时教学内容：教材第4—5页及“想想做做”教学目的：1、使学生联系生活经验认识长短、高矮含义，体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短和高矮。2、使学生经历比较的活动，初步建立长短和高矮的观念，培养初步的观察、判断和推理的能力。3、使学生感受生活中的数学现

资料类型：教学教案文档

所属课文：二比一比

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2021-07-15 21:44:39

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学校：邵阳市北塔区协鑫阳光小学

二比一比教学设计第一课时

未知

2021-07-15 21:44:39

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关键词：二比一比教学设计第一课时

正文

一年级数上

总第（）个教案

课题二：比一比

第一课时

教学内容：教材第4—5页及“想想做做”

教学目的：

1、使学生联系生活经验认识长短、高矮含义，体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短和高矮。

2、使学生经历比较的活动，初步建立长短和高矮的观念，培养初步的观察、判断和推理的能力。

3、使学生感受生活中的数学现象与事实，培养对数学学习的积极情感。

教学重点：

1、

知道长短、高矮的含义。

2、

初步懂得直接比较长短、高矮的思维方法。

教学难点：

1、掌握比较的标准和比较的方法。

2、用正确的数学语言表达比较的结果。

教学过程：

一、复习

了解学生对实际生活中长短、高矮已有的感性认识。

二、新课导入

1、拿出一支铅笔，问：这支铅笔是长还是短？

2、当学生说出答案或争论时，再拿出分别比它短和比它长的铅笔，引起学生对刚才答案的怀疑，从而导入新课。

3、出示课题，明确目标。

三、新课教学

1、明确比较的要求。

（1）必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。

（2）确定什么和什么比较，比较的标准是什么。

一年级数上

总第（）个教案

（3）比较时，要把两物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进行比较。

2、教学“长短”、“

高矮”。

（1）投影出示第4页情境图，提问：

图中画了些什么？你能说一说吗？

（2）比一比

让学生看图找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。

3、练习P4～5。

（１）看图长的画√，短的画O；高的画√，矮的画O；重的画√，轻的画O。

（2）你还能在图上找一找，比一比吗？

4、小结。

比较长短和比较高矮都必须有两个或两个以上的物体才能作比较，单个物件不存在长短、高矮的，比较长短和高矮的方法一样，一定要把一头对齐，才能正确比较出长短和高矮。

5、拿出课前准备好的实物，分组进行比较，相互讲出比较的结果。

四、巩固练习

１、课本P5想想做做。

老师读题指导看图让学生独立完成，再集体订正，并说出理由。

2、请联系你身边的事物找一找，比一比。

五、质疑

六、总结

这节课你学会了什么？谈谈你的收获。

七、作业

运用已学的知识，找身边熟识的事物比一比，说一说。

教后记：

关于本教案的常见问题

Q：二比一比教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二比一比》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

二比一比教学设计第一课时