20 美丽的丹顶鹤优秀教学设计是什么类型的资料？

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20 美丽的丹顶鹤优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：20 美丽的丹顶鹤优秀教学设计

正文

《美丽的丹顶鹤》教案

第一课时

一、教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、借助图,结合朗读课文理解丹顶鹤的美,能够想象美、感受美。

3、会写“丹、论、黑、”三个生字

二、教学重点、难点:

1、理解、有感情地朗读有关描写丹顶鹤美丽的词句。

2、创设情境,借助媒体,引导学生读读悟悟,了解它的特征,感受丹顶鹤的美丽,懂得要保护丹顶鹤。

三、教学准备:

多媒体课件、丹顶鹤图

四、教学过程:

(一)导入:出示图片,揭示课题

1、图上画的是什么?(板书:丹顶鹤)

指名拼读:丹(dān)、鹤(hè)

告诉学生“丹”表示红色。丹顶鹤因为头上是红色而得名。

丹:(指导笔顺)指名书空,集体练写。

2、看图说说丹顶鹤怎么样?(板书美丽的)

3、齐读课题:美丽的丹顶鹤。

(二)初读课文,读准字音,标出自然段

思考:丹顶鹤从哪里来?(遥远的北方)

(三)学习第二自然段

1、课文是怎样描写这群美丽的丹顶鹤呢?请大家自由地朗读课文第二自然段,想一想:丹顶鹤美在哪儿?

A洁白:是呀,美得纯洁,让人想起美丽的白雪公主!

B黑的:丹顶鹤的脖子上围着一条黑色的纱巾,白纱裙上还有黑色的镶边呢!显得那么端庄、典雅!(指导朗读)

C红宝石:

(1)你觉得红宝石是什么样的呢?(指图)你们看,丹顶鹤的头顶鲜红鲜红的,就像嵌着一颗红宝石,怪不得人们都叫她“丹顶鹤”,“丹”在这儿就是“红”的意思!

(2)课文中用了两个“鲜红”,让人觉得红得更深更美了,你还能说出这种表示颜色的词语吗?(粉红、通红、碧绿、雪白、乌黑、金黄、火红、瓦蓝)

指导朗读。

2、小结:丹顶鹤洁白的羽毛,黑色的镶边,鲜红的头顶,她的颜色真美啊!(板书:颜色美)

谁来读一读这一小节,向大家展示一下丹顶鹤的颜色美!

3、丹顶鹤的色彩美得纯洁、高雅,让我们一起来美美地读一读。(齐读)

4、涂色(请学生为丹顶鹤上色)

(四)学习第三自然段

1、丹顶鹤不但颜色很美,而且很逗人喜爱呢!请小朋友读一读课文第三自然段,画出丹顶鹤逗人喜爱的句子,多读几遍。

A三长:(指图)你们看,她的腿长,脖子长,嘴巴也长,她的体形很修长。(指导朗读)

B引吭高歌、展翅飞翔:请你学一学引吭高歌的样子,(神气、快乐)一起学一学展翅飞翔的样子,(舒展、悠闲)是呀,丹顶鹤无论引吭高歌还是展翅飞翔,都显得那么高雅。(指导朗读)

小结:丹顶鹤形体修长,姿态高雅,让人觉得形态很美。(板书:形态美)(指导朗读)不仅小朋友们喜欢,连神仙也都喜欢她呢!大家瞧!(播放画面)传说丹顶鹤还是神仙的旅伴,所以又叫她“仙鹤”。形态优美的丹顶鹤真逗人喜爱,让我们来读一读,读出你的喜爱之情! (五)教学部分生字

1、指名读字:丹、论、黑。

2、说说这3个字都是什么结构。

4、提醒学生注意“黑”的笔顺,师范写生字。

5、生练习描红。

(六)布置作业

1、练读课文,体会丹顶鹤的美。

2、抄写生字。

五、总结

小朋友们,让我们用自己的爱心,来关心、呵护这群美丽的丹顶鹤,相信在大家的帮助下,丹顶鹤生活得会越来越好!

资料摘要

20 美丽的丹顶鹤优秀教学设计