和大人一起读：孙悟空打妖怪教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

和大人一起读《孙悟空打妖怪》江苏省灌云县九年制实验学校丁甜甜一、教学目标1、正确、流利地朗读儿歌,读出节奏感,体会儿歌的韵律美。2、通过和老师、同学一起朗读,感受共读的乐趣,激发学生课外阅读儿歌的兴趣和对生活的热爱。3、学会一些阅读儿歌的方法。4、了解连锁调。二、教学重点1、正确、流利地朗读儿歌,借

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所属课文：和大人一起读：孙悟空打妖怪

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2018-06-10 14:59:00

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学校：灌云县九年制实验学校

和大人一起读：孙悟空打妖怪教案教学设计导入设计

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和大人一起读《孙悟空打妖怪》江苏省灌云县九年制实验学校丁甜甜一、教学目标

1、正确、流利地朗读儿歌,读出节奏感,体会儿歌的韵律美。

2、通过和老师、同学一起朗读,感受共读的乐趣,激发学生课外阅读儿歌的兴趣和对生活的热爱。

3、学会一些阅读儿歌的方法。

4、了解连锁调。

二、教学重点

1、正确、流利地朗读儿歌,借助各种方法读出节奏感,体会儿歌的韵律美。

三、教学难点

1、通过朗读、诵读儿歌,让孩子感受儿歌明快的节奏,激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱。学会一些阅读儿歌的方法。

四、教学准备

多媒体教学

快板

五、教学课时

一课时

六、教学过程和方法

一、欣赏儿歌,揭示课题

1、欣赏儿歌《猴哥》,导入课题。

2、变魔术,变出孙悟空,读的好的组就奖励给他们,激发孩子学习的兴趣。

2、板书课题,孩子书空,齐读课题。

(纠正读音)

孙悟空到底是怎么打妖怪的呢,我们到儿歌中去看吧。

二、走进儿歌,整体感知。

1、自读儿歌。要求:

a、借助拼音,用自己喜欢的方式朗读儿歌,注意要把儿歌读正确。

b 、这首儿歌一共有几句话?

2、指名让9个孩子读儿歌,其他孩子一边看图,一边想象儿歌中描写的情景。(出示唐僧师徒四人图)

3、在《西游记》这本书里,去西天取经的队伍中除了孙悟空,还有谁呢?

4、指名读1-4句,教孩子用拍手、踏地而歌等不同的方式读儿歌,引导学生体会儿歌的节奏感。

5、读了儿歌,你发现了这首儿歌什么特点?(连锁调)

6、多种方式朗读儿歌1-4句。开火车体会连锁调的首尾相接,环环相扣的特点。

总结:可以用拍手,踏地而歌等方法来帮助读儿歌。

三、小组合作,探究儿歌

1、孙悟空到底是怎样打妖怪的呢?请同学们打开书读一读5-9句,并拿出笔划一划。(告诉孩子养成不动笔墨不读书的好习惯)

2、小组协作,进行讨论

a、孙悟空眼睛亮是怎么回事呢?

b、金箍棒到底有多重呢?

c、这次孙悟空消灭的是哪个妖怪啊?

老师补充一些资料,如《大闹天宫》让孩子们多了解些知识,并深深的爱上《西游记》这本书。

3、根据图片,指导孩子读。交给孩子抓住重点词语读。

四、谈谈收获,完成阅读卡

1 、读了儿歌《孙悟空打妖怪》,你最喜欢其中的哪个人物?为什么?

2、学了儿歌,请做读书阅读卡,记录阅读足迹

快乐阅读卡

阅读时间:年月日

阅读篇目:《》

学到的新词语:

我最喜欢的句子(为什么):

家长评价(最好画五颗小星星)

五、推荐阅读

和大人一起读《西游记》中其他带拼音的绘本故事。

六、教师寄语

阅读就像是你的翅膀,他带你飞上天空,走遍世界的每一个角落;阅读也像是哆啦A梦的魔法,他能带你进入时光隧道,领略千年的文化。小朋友们,让我们一起在书的海洋里遨游吧。

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：孙悟空打妖怪教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：孙悟空打妖怪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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