3 开满鲜花的小路优秀教学设计

《开满鲜花的小路》教学计划

课题

设

计

说

明

学前准备

课时安排

开满鲜花的小路

课型

新授课

本课讲了一个有关鲜花的童话故事，讲述了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生一个包裹，鼹鼠先生却不知道包裹里是什么东西，后来还意外把里面的颗粒漏在了去松鼠太太家的路上，却不曾想到春天来了，原来洒满颗粒的路上开满了鲜花的故事，以童话故事的形式告诉我们美好的事物才是最好的礼物。教育学生要懂得发现美、欣赏美、赞美美、分享美。教材插图根据课文的内容，形象生动地展现了春天到了动物们在一起欣赏鲜花的美好场景。因此，在本课的教学设计中，将通过看图学文使学生看到动物们在花丛中嬉戏，培养学生欣赏美和分享美的能力，通过这样的学习方式，学生自主识字和独立阅读的能力得以培养，学习需求得以满足，学习能力得以提升。

1.

预习课文，画出生字，了解故事内容。

2.

制作多媒体课件。

2课时

教学过程

第一课时

1、会读会写本课生字。利用加一加、减一减、联系生活实际等识字方法记忆生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中,能读好每个角色的语气,注意读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。

1.识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文。

2.引导学生了解"邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩"等词语在课文中的意义，感受语言的趣味，感受生活的美。

学习目标

学习重点

教学环节

导案

学案

1.激发学生对小路的向往。

一．创设

学生字。

2.看图说出图片的内容。

情境导入

2.出示图片开满鲜花的小路3.学生齐读课题。

课题。（用引入课文。

时5分钟）

3.揭示课题板书课文题目

③课件出示加拼音的词语，（课件出

示）：

yóu dì

yuán

huáng gǒu

二．初读

邮

递

员

黄

狗

1.听读课文，圈出生字。

课文，实2.合作学习生字词。借助拼音yuán lái

mó

tuō

chē

原

来

摩

托

车

读准生字字音。

记生字

3.

交流学习生字词的方法。

yóu jú

bāo guǒ

jì

lái

词。（用时

邮

局

包

裹

寄

来

4.

检查学生情况，教学识字

10分钟）

方法。

yì

duī

kē

lì

pò

le

一

堆

颗

粒

破

了

（1）

认读生字

（2）

分组认读字词

分享记字方法1.听读课文，圈lòu dòng

ào sang 漏

洞

懊

丧

出生字。

5.

交流学习生字词的方法。

6.

检查学生情况，教学识字方法。

（3）

认读生字

（4）

分组认读字词

（5）

分享记字方法

1.引导学生回顾上节课所

三．整体感知理清层次。（用时20分钟）

1.学习第一部分。（第一至第三自然段）

请学生齐读第一至第三自然段，思考：谁给鼹鼠先生寄来了包裹，寄来了什么东西? 2.学习第二部分。（第四至第十一自然段）

思考下列问题。

（1）这条开满鲜花的小路是什么时候出现的？

（2）鲜花为什么会在春天出现？ （3）从哪一个字就能准确看出鼹鼠先生是不小心撒在路上的？ 学习第五、七、九、十一自然段，引导学生讨论：

（4）鼹鼠先生当初愿意把花籽撒在路上吗？从哪个词可以了解到呢？

（5）哪些动物的门前开满了鲜花？

（6）这些动物看到的鲜花是什么样的？

3.学习第三部分，学生大声的自由朗读第十二自然段，并请同学根据课文中松鼠太太的话说说自己心目中什么才是最好的礼物？

1.回答问题。

长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了包裹，寄来了一堆小颗粒。

2.全班交流回答，互相补充。

（1）这条开满鲜花的小路是是在春天出现的。

（2）因为鼹鼠先生在去松鼠太太的家里时不小心把花籽撒在了路上。

（3）从漏字就能准确看出鼹鼠先生是不小心撒在路上的。

（4）鼹鼠先生当初不愿意把花籽撒在路上；从懊丧这个词可以了解到。

（5）刺猬太太、狐狸太太、松鼠太太的门前开满了鲜花。

（6）这些动物看到的鲜花是绚丽多彩的、五颜六色的、花朵簇簇的。

3.美好的事物才是最好的礼物。

1.总结全文。

四.总结2.想一想：什么才是最好的礼物？我们应该和别人分享美好的事物课堂，生吗？

活感知。（用时：5分钟）

学生借助课外资料体会：美好的事物应该是最好的礼物，我们应该和别人分享美好的事物。