14、列方程解决稍复杂的百分数实际问题（2）课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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解决稍复杂百分数实际问题教学内容:自学课本104页例11教学目标:1、在已学会的一些基本的百分数实际问题的基础上,学会用列方程解一些稍复杂的百分数实际问题的方法。2、熟练的找出基本的数量关系,培养学生分析解题能力。3、体会数学服务于生活,感受学习数学的价值,激发学习数学的兴趣。教学重难点重点:分析数

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所属课文：14、列方程解决稍复杂的百分数实际问题（2）

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2018-04-24 18:08:00

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学校：睢宁县菁华学校

14、列方程解决稍复杂的百分数实际问题（2）课件配套优秀公开课教案设计

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关键词：14、列方程解决稍�…课件配套优秀公开课教案设计

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解决稍复杂百分数实际问题

教学内容:自学课本104页例11

教学目标:

1、在已学会的一些基本的百分数实际问题的基础上,学会用列方程解一些稍复杂的百分数实际问题的方法。

2、熟练的找出基本的数量关系,培养学生分析解题能力。

3、体会数学服务于生活,感受学习数学的价值,激发学习数学的兴趣。

教学重难点

重点:分析数量关系

难点:找数量间的等量关系

教学过程

一复习导入

找出单位“1”,说出数量间的和差关系。

1.一本书已经看了30%

2.实际比计划节约25%

3.今年产量比去年提高60%

4.乙数比甲数少25%

二、自主探究

教学例11

例11、钱大伯培育了480棵松树苗,比原计划多20%。原计划培育树苗多少棵?

自学提示(自学课本104页例11)

1、哪句话揭示了数量之间的关系?

2、“20%”是哪两个量比较的结果?是把哪个数量看成单位“1”的?

3、你会画线段图表示图中的条件和问题吗?是这画一画。

4、根据线段图你能找出数量之间的关系吗?

5、解答时可以设哪个未知量为x,另一个量可以怎么表示?

6、试着列方程解答,并检验。(把你的解题过程于同学交流)

三、释疑解惑:

1、比原计划多20%,揭示了数量之间的关系。

2、“20%”是实际和原计划比较的结果,将原计划看成单位“1”

原计划x

比原计划多20%

实

原计划的棵数+实际比原计划多的棵数=实际培育的棵数20%x

3、解:设原计划培育树苗x棵。另一个量则可以设为20%x棵。

x+20%x=480

1.2x=480

x=480÷1.2

x=400

答语。

4、检验

5、回顾刚刚的解题过程,你有什么体会?

(1)找准单位“1”,借助线段图理解题意。

(2)根据线段图,找出数量关系式,列出数量关系式。

(3)确定解题方法。

(4)列式计算,并检验。

6、练一练。

先独立完成再集体校对。

指名说说题中单位“1”的量是什么,数量关系式是什么?四、巩固练习

1、完成练习十七第5题。

说一说条件和问题有什么不同?

学生独立解答后全班订正。

这两道题在解法上有什么不同?

2、完成练习十七第8题。

学生独立解答,全班交流。

引导学生比较:这两个问题的解答方法有什么不同,为什么?五、全课小结

通过本节课学习你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：14、列方程解决稍复杂的百分数实际问题（2）课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14、列方程解决稍复杂的百分数实际问题（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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