17 难忘的泼水节教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

20、《难忘的泼水节》教学设计教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.学会本课15个生字，其中绿线内的5个生字只识不写，理解由生字组成的词语。3.知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情教学重点1.图文结合，理解课文内容。2.有感情的朗读和背诵课文。教学难点：理解

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 难忘的泼水节

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2018-06-04 08:46:00

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学校：来安县实验小学

17 难忘的泼水节教案设计（一等奖）

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关键词：17 难忘的泼水节教案设计（一等奖）

正文

20、《难忘的泼水节》教学设计

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2.学会本课15个生字，其中绿线内的5个生字只识不写，理解由生字组成的词语。

3.知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情

教学重点

1.图文结合，理解课文内容。

2.有感情的朗读和背诵课文。

教学难点：

理解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。

养成教育训练点：

培养学生热爱祖国，加深学生对各族人民风俗习惯的了解。

教学课时：

三课时

教学过程

第一课时

一、导入。

1.板书课题。

2.教学“泼”。读准字音“pō”，怎么记这个字？

3.泼水节是哪个民族的节日？为什么叫泼水节？人们相互泼水表示什么意思？读了这篇课文，所有的问题都会迎刃而解的。

二、初读。

1.借助拼音读课文，读准字音，读通句子。

2.（出示词语）水桶互相湿淋淋幸福象脚鼓赛龙舟不肯离去西双版纳凤凰傣族吉祥

（1）自读生字词。

（2）你在生字的音、形、义上有什么收获？

字音：

“赛”：读平舌音。

“湿”：读翘舌音。

“幸”：读后鼻音。

“离、淋”：读边音。

字形：

“幸”：不能跟“辛”混淆。

（3）带读，指读，开火车读。

（4）去拼音，齐读词语。

3.把生字词带入课文读一读，把课文读正确、流利。

4.指名分段朗读课文，师生共同纠正。

5.再指名分段朗读。

三、初步了解课文大意。

1.通过朗读课文，你知道刚才老师提的问题了吗？如果知道，你是从

哪句话读懂的？

2.指名回答。

3.齐读课文。

四、学习第1自然段。

1.自读课文第1自然段。

2.简介：西双版纳凤凰花。

3.“一年一度”是什么意思？每年一次的意思。

4.从第1自然段中，你还知道什么？

5.请你带着高兴的心情读第1自然段。

五、教学生字。

课文读的好，字也会写得好。

1.分析字形。

“互、泼、离”：自学课后笔顺表并描红。

2.指导写字。

“备”：上面的“〩”，要包住下面的“田”。

“旁”：中间的“ー”写得长些，包住下面的“方”。

“幸”：第三笔横要长。

关于本教案的常见问题

Q：17 难忘的泼水节教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 难忘的泼水节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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