6、圆柱的体积练习（2）ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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圆柱的体积练习（2）盐城市肇基小学刘从林教学目标：1.使学生在具体的解决问题情境中，进一步体会底面积、侧面积、表面积和容积这些概念的联系和区别，积累解决问题的方法和经验。2.提高学生应用已有知识解决实际问题的能力，发展空间观念和初步的推理能力。3.使学生进一步体验立体图形与生活的联系，感受立体图形的

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所属课文：6、圆柱的体积练习（2）

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2018-04-21 08:58:00

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学校：盐城市肇基小学

6、圆柱的体积练习（2）ppt配套的板书设计及意图

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关键词：6、圆柱的体积练习（2）ppt配套的板书设计及意图

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圆柱的体积练习（2）

盐城市肇基小学

刘从林

教学目标：

1.使学生在具体的解决问题情境中，进一步体会底面积、侧面积、表面积和容积这些概念的联系和区别，积累解决问题的方法和经验。

2.提高学生应用已有知识解决实际问题的能力，发展空间观念和初步的推理能力。

3.使学生进一步体验立体图形与生活的联系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。

教学重点、教学难点：进一步培养学生的空间想象能力和综合应用数学知识解决实际问题的能力。

教学准备：课件

教学流程：谈话：

我们已经学习了圆柱表面积和体积的计算方法，这节课，我们来运用这些知识解决一些生活问题。

一、基本练习 1.求下面各圆柱的体积

⑴底面积0.6平方米，高0.5米

⑵半径4厘米，高12厘米

⑶直径5分米，高6分米 2.做练习三第10题。

二、综合练习

1.练习三第11题。

⑴通过理解题意明确先计算油桶的容积，再计算可装柴油的千克数。 ⑵交流：怎么算这个油桶的容积？要注意什么？

提醒学生要看清单位。怎么算这个油桶能装柴油多少千克？为什么？

2.练习三第12题。 ⑴出示题目，理解题目意思。 ⑵小组讨论：在这个水池的底面和四周抹上水泥表示什么？ ⑶生独立列式计算。交流解题时的思考过程和列式计算的结果。

3.练习三第13题。

⑴出示题目，理解题目意思。

⑵引导学生观察交流，理解求彩带的长度就是先求圆柱4条直径和4条高长度的和，再加上打结处彩带的长度。

4.动手做

5.练习三第14题

（1）出示题目，理解题目意思。

（2）讨论：塑料薄膜的面积相当于什么？大棚内的空间相当于什么？

（3）

生独立计算。后再说说解题时的思考过程。

三、课堂小结

通过练习，你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：6、圆柱的体积练习（2）ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6、圆柱的体积练习（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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