认识倒数优质课一等奖教案｜教案在线预览

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倒数八辛庄小学司立静一、教学目标:知识与技能:通过体验,研究,类推等实践活动,理解倒数的意义。过程与方法:经历提出问题、自主探索问题,应用知识的过程,自主总结出求倒数的方法。情感与态度:通过自主实践,培养学生自主学习和发展的创新意识。二、教学重难点重点:正确理解倒数的意义及“互为”的含义。难点:正确

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所属课文：认识倒数

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2018-04-21 07:43:00

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学校：平乡县油召乡八辛庄小学

认识倒数优质课一等奖教案

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关键词：认识倒数优质课一等奖教案

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倒数

八辛庄小学司立静一、教学目标:

知识与技能:通过体验,研究,类推等实践活动,理解倒数的意义。过程与方法:经历提出问题、自主探索问题,应用知识的过程,自主总结出求倒数的方法。

情感与态度:通过自主实践,培养学生自主学习和发展的创新意识。二、教学重难点

重点:正确理解倒数的意义及“互为”的含义。

难点:正确求出一个数的倒数。

三、教学过程

(一)游戏导入

师:同学们,在正式上课之前,我们做一个游戏好不好?

生:好

师:游戏的名称叫---我与你相反。规则:老师说出一个名词或方位,大家要做出与之相反的动作或指出相反的方向,看看谁的反应最快。(游戏开始,教师说上,下,坐,站等指令,学生做出于指令相反的动作)

师:大家的反应都很快,那下面数学老师也要考考大家的识字能力,快速说出对应文字上下颠倒后的汉字,请学生举手作答,让学生初步了解颠倒的概念。(出示幻灯片3)

(二)引入新课

师：当文字出现位置颠倒时会产生新的汉字，那在数学上，当数字出现位置颠倒时会发生什么呢？让我们一起来观察一下。（出示幻灯片4）

师：小组讨论并总结规律（提示：观察每一个平行四边形的两个数）教师巡视，适当给于引导。

小组汇报成果，教师总结，引导学生说出倒数的概念及意义（出示幻灯片5）。

（三）探究新知

例题讲解（出示幻灯片6

）求：

学生自主探索，请学生在黑板作答。

幻灯片展示解题过程。

练习：出示幻灯片7、8

创设问题情境设疑：整数、1、0的倒数问题。

学生自主思考，汇报思考结果。教师总结（出示幻灯片9）

整数可以看作分母为1的分数，把分子、分母位置互换，如7的倒数

是。1的倒数是1，0没有倒数。

四、巩固练习

下面我们一起做几道题，检验我们对本节课所学知识的掌握情况。（出示幻灯片10）

五、作业

教材55页，练习1、3、5题

六、板书设计 17347的倒数。 5

乘积是1的两个数，叫做互为倒数，

求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。

34 分子分母调换位置

1------1，0没有倒数

关于本教案的常见问题

Q：认识倒数优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识倒数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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