10 沙滩上的童话教学实录

10.沙滩上的童话

教学目标

知识技能：

有感情地朗读课文，理解课文内容，并发挥想象编故事。

过程与方法：

在读懂课文的基础上，能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景，感悟课文带给大家的乐趣。

情感，态度与价值观：

1.培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱生活，敢于挑战。

2.增进孩子对文章的喜爱，培养学生学习的兴趣，提高阅读能力，体现文字的美。

教学重点难点

重点：朗读课文，注意读好对话。

难点：发挥想象编故事。

教学准备：PPT课件

一、故事导入：

教师讲《请蚂蚁》的游戏故事

那么，今天老师要带你们认识一群小朋友，他们也在玩游戏，那他们在哪里玩呢？玩的是什么游戏呢？一起去看看吧！

2、出示课题，（朗读课题）板书课题

二、朗读感悟

1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，标出自然段序号。

2、想一想，课文主要写了什么？

我们在（

）上垒起（

），一起编织了一个（

）。城堡里住着（

），抢走了（

），我们成了（

），炸死了（

），救出了（

）。

3、朗读第一自然段，说说“快乐天地”在哪儿？我们为什么称它为“快乐天地”？

4、学习第2——11自然段并表演（分角色表演，台下的学生读旁白。）

（1）我们在沙滩上——

（2）不知道谁说了一句——生1：着城堡里住着一个凶狠的魔王。

（3）有人接着补充——生2：他抢去了美丽的公主。

（4）第三个小伙伴说——生3：你们快听，公主在城堡里哭呢。

就这样，我们编织着童话。

（5）一个小伙伴说——生4：我驾驶飞机去轰炸。（自豪）

（6）有人反驳——生5：那时候还没有飞机呢。（提醒）

（7）我说——生6：挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。（激动）

（8）生6：公主被我们救出来了，救出来了，在这儿，在这儿。（激动、兴奋）

注意各个人物的对话，读出感情。

5、学习12—19自然段

（1）我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。（排比句写出了孩子们战胜邪恶，赢得胜利的无比兴奋的心情。）

（2）公主被我们救出来了（被字句改把字句）

生1:教室被我们打扫干净了。（改把字句）

生2：我把作业做完了。（改被字句）

五、拓展

1、出示课后习题二中的开头，根据开头编织童话故事。

2、出示词语，（注意用上这些词语）

板书设计

沙滩上的童话

垒筑城堡

快乐天地

童真童趣

编织童话

流渡镇中心小学：郑颖