资料摘要
10.沙滩上的童话教学目标知识技能：有感情地朗读课文，理解课文内容，并发挥想象编故事。过程与方法：在读懂课文的基础上，能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景，感悟课文带给大家的乐趣。情感，态度与价值观：1.培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱生活，敢于挑战。2.增进孩子对文章的喜爱，
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- 所属课文：10 沙滩上的童话
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- 学校：正安县流渡镇中心小学
10 沙滩上的童话教学实录
未知
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关键词：10 沙滩上的童话教学实录
正文
10.沙滩上的童话
教学目标
知识技能：
有感情地朗读课文，理解课文内容，并发挥想象编故事。
过程与方法：
在读懂课文的基础上，能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景，感悟课文带给大家的乐趣。
情感，态度与价值观：
1.培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱生活，敢于挑战。
2.增进孩子对文章的喜爱，培养学生学习的兴趣，提高阅读能力，体现文字的美。
教学重点难点
重点：朗读课文，注意读好对话。
难点：发挥想象编故事。
教学准备：PPT课件
一、故事导入：
教师讲《请蚂蚁》的游戏故事
那么，今天老师要带你们认识一群小朋友，他们也在玩游戏，那他们在哪里玩呢？玩的是什么游戏呢？一起去看看吧！
2、出示课题，（朗读课题）板书课题
二、朗读感悟
1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，标出自然段序号。
2、想一想，课文主要写了什么？
我们在（
）上垒起（
），一起编织了一个（
）。城堡里住着（
），抢走了（
），我们成了（
），炸死了（
），救出了（
）。
3、朗读第一自然段，说说“快乐天地”在哪儿？我们为什么称它为“快乐天地”？
4、学习第2——11自然段并表演（分角色表演，台下的学生读旁白。）
（1）我们在沙滩上——
（2）不知道谁说了一句——生1：着城堡里住着一个凶狠的魔王。
（3）有人接着补充——生2：他抢去了美丽的公主。
（4）第三个小伙伴说——生3：你们快听，公主在城堡里哭呢。
就这样，我们编织着童话。
（5）一个小伙伴说——生4：我驾驶飞机去轰炸。（自豪）
（6）有人反驳——生5：那时候还没有飞机呢。（提醒）
（7）我说——生6：挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。（激动）
（8）生6：公主被我们救出来了，救出来了，在这儿，在这儿。（激动、兴奋）
注意各个人物的对话，读出感情。
5、学习12—19自然段
（1）我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。（排比句写出了孩子们战胜邪恶，赢得胜利的无比兴奋的心情。）
（2）公主被我们救出来了（被字句改把字句）
生1:教室被我们打扫干净了。（改把字句）
生2：我把作业做完了。（改被字句）
五、拓展
1、出示课后习题二中的开头，根据开头编织童话故事。
2、出示词语，（注意用上这些词语）
板书设计
沙滩上的童话
垒筑城堡
快乐天地
童真童趣
编织童话
流渡镇中心小学：郑颖
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-30 09:01:00
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5ygggwenku_12170
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关于本教案的常见问题
Q：10 沙滩上的童话教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《10 沙滩上的童话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。