2　故事两则公开课教学设计模版

《晏子使楚》

第二课时

教学目标：

1、学习晏子与楚王之间发生的故事。

2、理解晏子和楚王说话的含义，体会楚王的咄咄逼人，晏子的能言善辩。

3、体会晏子爱国的高尚品质。

教学过程：

一、复习导入：

1、同学们，昨天我们已初步学习了《晏子使楚》一文，知道了故事发生在春秋战国时期，齐国派大夫晏子出使楚国，那么楚国是如何接待晏子的？晏子和楚王之间发生了什么事？迅速的默读课文一遍，想想课文是按什么顺序写的？事情的起因和结果怎样？

2、交流，引导：

（1）同学们真聪明，一下子就找到了，出示，齐读

从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

提点：侮辱，威风，不得不，尊重。

二、文段细读，理解故事：

1、看来楚王不是不想不侮辱晏子，但是最后又不得不尊重晏子，这发生了什么事呢？请同学们默读课文的第三自然段，说说晏子和楚王之间发生了什么事？

生：晏子来到楚国，楚王叫人把城门关上，让晏子从这个洞进去。

师：晏子怎么办的？

生：这是个狗洞，不是城门。只有访问“狗国”，才从狗洞进去。我在这儿等一会。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？

师：结果呢？

生：楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。

师：晏子说了什么话？这话是什么意思？楚王怎么打开城门，来迎接晏子呢？这话里有什么玄机么？

生：晏子的意思是，你让我从这个“狗洞”进去也可以，但是，我要进去了，楚国就是“狗国”，楚王就是“狗王”，楚王当然不会干了呀！

师：是的，晏子也不明说，还让楚王选，楚王选择打开城门，意思就是在说：我可不是“狗王”！

2、楚王这第一回合没有侮辱着晏子，还差点被晏子侮辱了。你们说楚王会善罢甘休么？接下来楚王就老老实实尊重晏子了么？

2、同学们在书上迅速默读下第四自然段的对话，楚王和晏子现在见面了，他们之间说了什么？把它画出来？

生：楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人了呢？”

师：这个楚王很嚣张，刚才想间接的侮辱晏子没有侮辱成，现在直接侮辱晏子，又侮辱晏子的国家。晏子针锋相对的给顶了回去，说楚王说的不是话。大家把这句话齐读一遍。这段话用了什么修辞手法？

生：排比，夸张。

师：是的，这句话十分有名，这句话里面出了三个成语，我们来一起看看这三个成语：联袂成荫，挥汗成雨，摩肩接踵。

师：楚王接着怎么说？

生：楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”

师：既然你齐国人多，那好吧，我承认，可你还是不行啊！前面课文里哪句写了晏子的外貌？

生：楚王知道晏子身材矮小。

师：后面他们怎么说的？

生：晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪：说实话吧，又怕大王生气。”

楚王说：“实话实说，我不生气。”

晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等的人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”

师：楚王侮辱晏子，晏子最后还笑了，晏子最后为什么笑啊？楚王也笑了，这到底谁成功了？

生：晏子成功了。

师：你从最后的那句话里找词语来说明。

生：晏子是“故意”笑，楚王是“只好”“陪”着笑。

师：晏子怎么赢了的，说一说。

生：晏子话的意思是：您说我不中用，我确实不中用，因为我不中用，所以我被派到了这儿，这儿的国家是最不中用的国家，楚王是最不中用的王。

师：这可把楚王气坏了，但是楚王又不能发作，因此，他只好装作没听懂，跟着晏子一起笑。

3、这楚王又失败了，他后面有怎样了？默读课文的第五自然段。

生：吃饭的时候，楚王故意让齐国的罪犯在旁边经过，然后借机侮辱齐国人都是“盗贼”。楚王笑嘻嘻的说：“齐国人怎么这样没出息，

干这种事？”

师：晏子怎么回答的呢？

生：晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就坐起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”

师：结果呢？

生：楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反而让大夫取笑了。”

师：晏子的话是什么意思？我们先来看看这个词语是什么意思？（指出水土不同）

师：现在谁来说说晏子的话是什么意思？

生：晏子说的意思是，我们齐国人在齐国，因为齐国都是安居乐业的人，因此在齐国都安居乐业，到了楚国之所以做盗贼，是以为楚国的人大多都是盗贼，受了楚国人的影响。

师：楚王这可是太惨了，又被晏子给“骂”了回来。

小结：同学们，我们学习了《晏子使楚》一文，懂得了晏子以智慧击退楚王侮辱，还把楚王给侮辱了。通过学习，你觉得晏子是个怎样的人？楚王呢？

让我们来一起当一当现在的“晏子”，老师出示一些真实的语言故事，你来想想，要是是你，你当时会怎么回答呢？

三、作业

今天我们学习了很多有关语言的智慧，你还知道哪些类似的故事，回去搜集一下，在我们的日记本上写一件你搜集的有关语言艺术的故事。

四、板书：

晏子使楚

侮辱

楚王——————晏子

反侮辱