字词句运用优秀教学设计说课稿

部编教材小学一年级语文下册

《语文园地一》——“字词句运用”教学设计

湖南省永州市宁远一小 冯燕

教学目标

1.通过学习汉语拼音字母表，了解字母表的作用，达到会读、会写大写、小写字母。

2.借助“读一读，写一写”，认识并巩固带有韵母an和ang的字。（重点）

3.指异学生按笔顺规则写字，激发学生书写汉字的兴趣* (难点）

4. 正确、有感情地朗读儿歌，了解祖国疆域广大，激发爱国热情和民族自豪感。

课前准备

制作课件；材料包。

教学过程

一、激趣导入

考考你：(课件出示键盘图) 谁能告诉老师键盘上有些什么？

根据学生回答，引入“汉语拼音字母表”。

二、学习汉语拼音字母表

我们今天就来跟他交个朋友吧！

课件出示：汉语拼音字母表

（一）你的中国名称叫什么（读准音）

1．引导观察：这些拼音跟我们过去学的一样吗？

你知道汉语拼音字母表的正确读法

吗？

2．这些字母的下面都标着注音，它读起来特别好听，听录音读一遍好吗？ 汉语拼音字母的名称音

a

bê

cê

dê

e

êf

gê

ha

I

jie

kê

êl

êm

nê

o

pê

qiu

ar

ês

tê

u

vê

wa

xi

ya

zê

3．指名读，教师适时正音。并提示：

大、小写字母的读音相同；

1

4．小组开火车读，集体评议。 5．全班齐读。

6．如果还记不住，那我们就来唱字母歌吧。

汉语拼音字母歌

1=C 4/4 3． 2

3

1 | 5 6

5 － | Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gɡ

6. 5

3

5 | 2

3

2 － | |Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn 5

3

5

0 | i

5

6

0 | Oo Pp Qq Rr Ss Tt

5

6

3 － | 2

3

1 － ||

Uu Vv Ww

Xx Yy Zz （二）看看你长什么样（认清形）

1.出示汉语拼音字母表，学生观察讨论观察与讨论： 提示：

这是字母表。这里的小写字母同学们非常熟悉，我们可以对照小写字母认识大写字母。在记忆这些字母时，先找一找哪些大小写字母完全一样，哪些大小写字母相近，再看剩下的是哪几对大小写字母。这样，记忆字母就不难了。

2.同桌互相检查识记。

3.交流汇报。

4.师生总结，

（三）找找你住哪一格(会书写) 1.出示大小写字母的占格，学生观察。

2.汇报。

3.小结。大、小写字母的占格不一样：所有大写字母都是占四线格的上格和中格，而小写字母各不相同；

4.书写大写字母。

投影仪展示，全班评价。 三、读一读，写一写

2

1.导语：瞧，这些用石头排成的小路多么奇特！我们必须读准每个石头上的生字，才

能顺利过河！你们敢挑战过河吗？〔课件出示教材第12页“读-读，写-写”的生字，每个生字都在不同的石头上，排成一条弯弯曲曲的水上小路。〉

2．同学们先自己读读这些字，看看你们发现了什么。（这些生字中有的是带有韵母an的，有的是带有后鼻韵母ang的。〉

(1)学生自己先试着读石头上的字。

(2）同桌之间互读。

〔3〉全班比读。

4．学生自由练写，展评指导。

四、读一读（儿歌世界）

1. 导入：同学们，来欣赏-幅美丽的画吧。（课件出示《祖国多么广大》〉

2．提出要求，学生试读。（借助拼音把每个字读正确，读清楚。）

3. 学生自读，比赛读。

4. 组织学生评价：谁读得好？好在哪里？

5.说一说：儿歌中提到了哪些地方？它们有什么不同？

课件出示：大兴安岭、长江两岸、海南岛图片，学生观察。

6.小结：千言万语汇成-句话：我们的祖国多么广大。让我们再一起有滋有味地读读这首儿歌吧！

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