金蛇狂舞教学实录及点评

_____________________________________ 凌海市第二小学

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课题

聆听：金蛇狂舞

总第 9 课时

六年级

备课人

熊伟

学习

目标

学习

重点

难点

1、聆听中国民族器乐曲，了解混合拍子，进一步了解和认知民族管弦乐器。

2、感受音乐主题和乐曲情境，了解民族乐器演奏常识。

3、学习用简单的打击乐器合奏，体验音乐情绪，表达对幸福生活的无比热爱之情。

1、感受音乐主题和乐曲情境，感悟民族优秀音乐作品。

2、重点：哼唱音乐主题旋律，体验音乐的情绪。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、激情创境：

1、学生起立，师生问好。

2、发声练习。

3、复习歌曲《大中国》。

4、学生讲述:金蛇狂舞

5、教师揭示曲名：

金蛇——比喻龙舟。

狂舞——比喻龙舟争先恐后的竞赛场面。

二、合作探究：

1、揭示课题，板书课题。

2、聆听乐曲：

（1）仔细聆听，乐曲中运用了什么乐器？

（2）交待此曲为民族器乐曲《金蛇狂舞》。

（3）播放视频文件，视听结合感受音乐。

3、师生探究：

（1）学生指出演奏乐器：二胡、竹笛、唢呐、琵琶、扬琴等乐器，还有锣鼓等打击乐器的加入。

（2）讲述乐曲所表现的场面。

（3）教师简介乐曲作者：聂耳。

（4）感知音乐情绪和主题。

4、拓展知识：

（1）了解民族管弦乐队排列图。

（2）了解混合拍子。

5、表现乐曲：

（1）哼唱主旋律，感受乐曲情境。

随乐曲旋律学生步入音乐教室。

课前学生查阅相关资料，小组交流。

学生自主探究，指生回答。

观看视频，初步感受音乐。

通过国歌，采用小组交流、谈话来介绍聂耳。

学生探究拍子，指生回答。

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音乐教学设计

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1=G 4/4 2/4 1/4

各小组视谱学生自主练习。在老师的伴奏下练习视唱，注意拍号。

（2）、学习用简单的打击乐器合奏，重点自由选择打击乐器，体验音乐情绪。

结组练习演奏、合奏。

三、实践体验：

1、学生自评。

各小组评价。

2、教师小结。

3、随乐曲学生走出音乐教室。

板书设计：

聆听：金蛇狂舞

（民乐合奏）

一、音乐主题和乐曲情境

二、聂耳

三、混合拍子

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音乐教学设计

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