2.世界大家庭课件配套优秀

《世界大家庭》教学设计

宁夏盐池县第五小学

王生雄

一、教学目标

1、引导学生知道世界上有关国家、人口、种族和语言的基本情况。

2、培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。

3、教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。

二、学情分析

小学六年级是孩子发展中的一个十分关键的时期。儿童在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段——少年期。在这个时期，学生开始从相对的儿童心理品质特征向少年的品质特征转化，具有较大的可塑性，为了使我们的新一代能够以科学的理性的态度去看待他们周围的世界，爱他们所居住的地球，爱周围的一草一木，在教学中努力引导儿童探索和关怀生存的家园，使少年儿童成长为地球上的新一代文明居民。

三、教学重难点

重点：引导学生知道世界上有关国家、人口、种族和语言的基本情况，教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。

难点：培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。

四、导学提示

1、自学课文初步知道这个大家庭又多少国家？

2、全世界人口有多少？

3、你能通过自主学习或4人小组讨论，知道这个世界上有多少人种

和语言？

五、教学过程

（一）、新课导入（3分钟）

1\大家来猜一个谜语：高山没有一寸土,平地没有一分田,五湖四海无滴水,花花世界在眼前。（地球） 2、

地球是我们人类共有的家园，世界就好像是一个大家庭。你知道我们这个大家庭里有多少个国家和人口吗？有哪些人种和语言吗？

3、认识这幅图吗？这就是我们大家庭共同生活的地方，在这里能看到些什么信息？

（二）、自主学习（谁是“智慧星“）（10分钟）

自学教材p8-11页内容，完成下列各题。

1、自学课文初步知道这个大家庭有多少国家？

2、截止2004年末，全世界人口有多少？

3、你能通过自主学习或4人小组讨论，知道这个世界上有多少人种和语言？

（三）、合作交流（8分钟）

1、首先了解一下世界部分国家的所在大洲、面积、人口以及首都。

2、世界上面积位于前列的几个国家。

3、世界的人种有：四种，下面我们重点讨论一下黄色人种、白色人种、黑色人种。

（四）、拓展延伸（9分钟）

四人小组合作交流、讨论，组长分配任务：

1、你还想知道哪些国家的面积和人口？通过网络、翻阅资料等形式自己获取吧！

2、你知道这些不同的人种分布在世界的哪些地方吗？不同人种在外

貌上各有什么特征？对不同的人种是怎样看待的？

3、为什么世界上这么多的国家都在开设中文课程吗？

（五）、达标训练（8分钟）

4、自学后完成：

（1）、目前，全世界共有（

）多个国家和地区，其中，加入联合国的独立国家有（

）多个。

（2）、到2004年末，全世界人口以达到（

）亿，其中世界上面积最小、人口最少的国家是（

），面积最大的国家是（

），人口最多的国家是（

）。在世界七大洲中，国家最多的洲是(

)国家最少的洲(

)。世界居民分四大人种，亚洲主要是(

)，欧洲、美洲主要是(

)，非洲主要是(

)，(

)主要分布在大洋洲的一些岛国。

（3）、在世界居民当中，根据皮肤、毛发和眼睛等外表特征的不同，主要分为（

）大人种，它们分别是：（

）人种、（

）人种、（

）人种、（

）人种。

（4）、据语言学家统计，全世界的语言大约有（

）种，使用比较广泛的语言有（

）多种。

（5）、完成下列表格

（六）、总结提升（2分钟）

1、今天你学到了哪些知识？

2、你在这节课上的表现如何？

3．教育学生反对大国霸权主义。

七、课后作业

用你收集到和课堂上学习到的知识出一期有关在世界大家庭中，关于国家、人口、人种和语言等知识的手抄报。

手抄报主题：《世界大家庭》

八、板书设计

2 世界大家庭

国

家：220多个（独立国家：190多个）

人

口：64亿

领土面积：俄罗斯——加拿大——中国……梵蒂冈

人 种：黄色人种、白色人种、黑色人种、棕色人种

语 言：200多种使用广泛

（板书可以师生合作完成）