7.资源亮出黄牌教学目标

未来版人民版《品德与社会》六年级下册第三单元

7课《资源亮出黄牌》教学设计

河北省秦皇岛市青龙县七道河总校 杨志云

【教材简介】

教材版本：未来出版社、人民出版社《品德与社会》

所属学段：六年级下册

所处位置：第三单元

“只有一个地球”中的第二个主题

【设计理念】

品德与社会教学是实施小学道德教育的重要途径，是培养学生从小养成良好的思想品德和文明行为习惯的重要学科。在实施素质教育的当今，作为教师也要转变传统的教学理念，更新设计理念，这种教学设计要注重方法和模式的更新，务必从沉闷的教学转为生动，化抽象为具体，化复杂为简单，化高深为浅显，使自己的课堂接近社会生活，使学生的视野拓展到社会生活中，让学生的思想品德与社会实践相结合。

通过学习、探究、体验、调查活动，学生了解资源现状、面临的严峻形势和应对措施，让学生知道节约资源、保护资源，爱护地球的重要性。

【学情及教材分析】

学情分析：

小学六年级学生对资源问题的认识很客观，感受不到资源短缺问题的严重性，也根本不知道怎样去保护各种资源。

教材分析：

《资源亮出黄牌》这课共两大的主题，一是认识资源是有限的，二是面对警告的思考。课文通过各种数据图片材料让学生感知一系列的资源问题。

【活动目标】

1、知识与技能：知道地球上的各种资源都是有限的；能区分可再生资源，不可再生资源；了解地球上的矿产资源，森林资源、生物资源等资源的状况，认识到哪些资源向人类亮出了黄牌。

2、过程与方法：通过图片、资料了解资源的现状，理解资源亮出黄牌的原因，锻炼学生的推理、想象和归纳概括能力。

3、情感、态度、价值观：通过教学，使学生知道资源对人类的重要性，从而激发学生节约资源、保护资源、爱护地球的情感。

【教学重点】

1、对资源的重要性进行充分的认识。

2、认识到哪些资源向人类亮出了黄牌。

3、激发学生节约资源、保护资源、爱护地球的情感

【教学难点】

1、理解资源亮出黄牌的原因。

2、面对资源亮出的黄牌，知道人类应该怎么做。

【教学方法】图文结合、利用多媒体课件展示、讨论交流等。

【课前准备】

1、收集六种主要资源的的图片和文字资料

2、收集关于矿物开采、砍伐森林、濒临灭绝生物的图片和录像，制成多媒体课件。

【教学课时】一课时

【活动过程】

教学活动设计

一、联系实际

激趣导入

1、谈话

预期学生反应

设计意图说明

人们认为是地球的主宰，随意支配资源，学生大胆畅谈，通过谈话，学生初步对随意对待其他生命。谈谈看法

能畅所欲言。 资源现状有感性认识，激发学生学习的兴趣。

通过图片、视频资料、资料卡让学生感知不2、交流：解题。重点抓住“黄牌”中心

词。（板书：《资源亮出黄牌》） 二、图文结合

学习新知

（一）资源是有限的

1、谈话：人类能够正常生存需哪些最基学生态度积极，可再生资源严重短缺；本资源

2、读文

（课件出示六种自然资源）

3、归纳总结

板书：六种自然资源

你一言我一语可再生资源增长的速地交流，自由发度远落后于破坏的速言，课堂氛围十度，所以更加严重，必分和谐。

将带来后代生存困难，应该节约资源。

4、理解自然资源，区分再生资源和不可

再生资源

（二）理解：亮出黄牌原因

资源问题已经成为社1、展示采煤、海上油田、矿山开采图片，学生观看

出示课本“资料卡”内容

2、总结概括

3、出示滥砍乱伐、土地沙漠化图片

自由发言

学生讨论汇报

会问题，通过探究，让学生联系生活实际探讨问题，引导学生懂得资源问题是全世界性4、生命的控诉 出示已经灭绝物种和濒

临灭绝物种图片

（三）面对警告的思考

矿产资源、森林资源、生物资源给人类学生讨论交流

的问题，也是急需引起亮出黄牌；土地资源、淡水资源逐渐减完成P64表格

少，人类生存面临紧迫问题：

怎样对待 节约资源做些什么

高度重视的问题，它关系到我们的生存状态和国家战略安全。

三、拓展延伸 升华感情

请同学们来号召大家，关注身边的资源学生认真撰写

学生根据本课所学、课浪费现状，杜绝生活中的一切浪费资源指定学生在全下资料搜集和学生间的现象，提倡以一己之力，为共同合理班交流。

利用资源献一份力，写一份倡议书。

交流，从感性认识上升到理性认识，自然由理念变实际行动。

四、保护资源 行动起来

1、撰写保护资源广告词

“人类最后一滴水是人的眼泪！”

“没有买卖，没有杀戮！”

学生认识资源

对人类的重要能够对这节课有更深性，激发节约资的理解，并能运用到生源、保护资源、活当中。

2、从小处做起，从细微处做起，践行行爱护地球的情动！

感

【板书设计】

7、资源亮出黄牌

资源的种类：淡水、森林、土地、生物、矿山、燃料

生成类别：可再生资源（植物、生物、太阳能、风能等）

不可再生资源（石油、煤炭、天然气、矿产）

面对黄牌：我们应该节约资源、保护资源

【教学反思】

《资源亮出黄牌》这是一堂品德与社会课，本课的教学目标是让学生明白我们人类赖以生存的地球，无偿地向我们人类提供了各种各样的资源，然而人们贪婪的索取，各种资源已经越来越少了，面临着枯竭。

首先，在导课时为了渲染那种地球资源的重要，保护环境的紧迫性，我采用了联系实际，激趣导入的方法引出新课，学生很感兴趣。本课的教学重点及难点是让学生明白“资源是有限的”，然而在教学这部分内容时，我条理清晰，紧扣“地球向人类提供的资源是取之不尽用之不竭的吗？”这个问题，让学生从可再生资源和不可再生资源两方面去讨论思考。学生分小组讨论、再用多媒体课件出示相关的资料及图片，让学生明白不可再生资源是有限的，可再生资源也是有限的，从而得出结论：资源是有限的。明白了资源是有限后，让学生观看相关的图片，再思考完成书上的表格。最后是让学生结合本课学到的知识写一份倡议书：呼吁人类保护环境，节约资源与地球和谐共处。