5 我来做市长优秀教案范文

我来做市长

丹阳市窦庄中心小学 邱冬梅

教材分析

《我来做市长》是苏教版《品德与社会》五年级下册第二单元中的第一课，本单元的主题是“我的权利和责任”，其他两课分别为《我是共和国的公民》、《法律护我成长》，旨在唤醒学生的公民意识，培养有责任感的公民。

《我来做市长》首先分组交流自己课后所参与管理的公共事务并谈谈自己的心得体会，然后说说市长近来都在忙些什么？可结合看电视、读报纸、听广播、从家长中得到的信息来谈。在此基础上，组织学生开展“我来当一次市长”的竞选活动，让学生通过施政演说，把自己对城市建设的设想充分地表达出来。通过开展市长组阁的活动，让学生了解市政府个部门的主要职责，从而进一步提高他们做家乡合格小公民的意识。

学情分析

儿童具有生存、保护、发展、参与四大权利。但大多数孩子都被父母管着，没有自己的权利，或者只在物质生活上享有一定的权利。

对于社会几乎一无所知。

五年级的学生由于年纪小、生活范围狭窄、生活经验的缺乏。对公民的权利和责任的认识比较肤浅，对市长工作的内容与我们生活之间的联系比较陌生。因此让学生了解公民权利和责任，加强学生的社会责任意识教育是培养合格公民的基本要求。

教学目标

情感与态度：培养参与公共事务管理的热情与能力，增强社会责任感。

行为与习惯：培养学生关注社会的发展、积极为家乡的发展出谋划策的小公民的意识。

知识与技能：了解国家公务员的工作职责，了解公共事务与自己的关系。

教学重点：

让学生在活动中，从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会，充分发表自己对城市建设的观点，从而培养学生关注社会的发展，积极为家乡的发展出谋划策的小公民的意识。

教学难点：

让学生了解自己所能接触到的公共事物有哪些，并且感受这些事物和自己生活的关系。

教学准备：

1、请学生通过读报纸、听广播、看电视等方式，了解市长都在忙些啥。

2、组织学生开展对公务员的采访活动，多侧面、多角度地去了解国家公务员的工作特点。

3、请参加竞选的同学，每人写一篇施政演说。

课时安排

3课时

第三课时

教学活动过程设计：

一、开展交流活动

1．请同学们小组交流自己课后所参与管理的一件力所能及的公共事务。

2．全班进行交流。

3．谈一谈自己的心得体会。

二、市长忙些啥？

1．同学们，在大家的印象中，市长是做什么事的？（板书：市长）

2．学生畅所欲言，教师了解学生的原有认识。

3．教师小结过渡：听了大家的看法，我深有感触。大家知道我们丹阳市的市长是谁吗？市委书记又是谁？现在，我先请大家看一看“丹视新闻”，大家可以从短片中感受到我们的市长和市委书记的工作与生活，看看是不是和你了解或想象的一样。如果大家感兴趣的话，就用行动来表示吧！

4．教师播放短片。（道路改造、关注教育、关心救火英雄消防战士安危、抗洪救灾……）

5．看了短片，你对市长的工作与生活又有什么不一样的看法？

6．作为一名小公民，请对本市市长的工作进行评价。全班交流。

三、我想当市长

过渡语：作为一名市长、一名公务员就是要为人民服务。有谁想成为30年后的丹阳市市长呢？板书课题：我来当市长。感谢你们有这份愿意为人民服务的愿望。要当市长可不容易，那我们先挑战一下自己，如果你是市长，下面问题你打算如何解决呢？

1.请根据这七个问题情境，每一个小组选择一个，讨论解决方案，并派代表扮演市长回答。

问题情境：

（1）目前城市附近交通拥挤，给市民出行带了极大的不方便，请问市长有什么好办法能缓解交通压力的问题。

（2）企业高大的黑烟囱肆无忌惮地向空中排放废气，导致空气越来越污浊，请问市长对改善城市的环境有什么新的想法？

（3）丹阳九曲河是太湖流域湖西片区骨干通江引排河道之一，也是我市重要骨干河道，具有防洪、排涝、引水、航运等综合功能。目前九曲河出现部分塌方，轿车相继失控冲入九曲河，交通安全出现隐患。请问市长有什么整治措施？

（4）丹阳的老年人越来越多，而适合他们活动的公共设施和场地很少，想跳广场舞却影响了别人的生活。如何让他们有一个愉快的晚年生活？市长有何奇思妙想？

（5）现在很多外来进城务工子女多，他们需要上学，但是市内小学班级人数已经非常多，问题该怎样解决？请市长谈一谈你的想法？

（6）如果全市有一天突然大面积停电，请问市长有什么应急的预案？

（7）有些菜市场出现不法商贩用化学药品浸泡蔬菜，危害公民的食品安全，市长怎么解决？

2.学生扮演市长，汇报解决问题方案。对学生的模拟方案给予充分鼓励。

（根据时间可全班汇报2-3个，其余小组内汇报）

四、我来竞聘市长。

丹阳的发展和我们每个人息息相关，我们是丹阳的一分子，让我们就在此时，就在此地，也来为丹阳的建设和发展做些力所能及的事情。

给自己一个平台，给自己一个机会，今天我来做市长，我们人人是市长，做市长了心情如何？

那你觉得丹阳目前在建设与发展中在哪些方面还有待改进？

从现在开始你就是正式的市长，走马上任了，请说说你上台后最先要为大家解决什么问题？为什么？怎么解决？请你先在小组内说说你的想法。马上我们请市长们上台做一个简短的施政演说。

小市长们从你们的发言中，我仿佛看到了二十年，三十年后的大市长们的身影，尽管今天你们的思想还太成熟，尽管你们的语言还尚显稚嫩，但是我相信有你们的热情，有你们的参与，丹阳的明天会更美好。

五、市长组阁。

过渡语：人民日常工作生活各方面的事物非常多，市长一人是无法处理的，这就需要组成一个管理团体也就是组阁。需要选拔多名优秀的人才来担任副市长，分管不同方面的工作。

请市长同志和全体市民共同协商选举适合担当下列工作的同学来！

（课件显示）

副市长（

）

主管教育体育文艺卫生工作

副市长（

）

主管农林畜牧工作

副市长（

）

主管公安检察法院工作

副市长（

）

主管工业生产经济金融工作

副市长（

）

主管工会青年妇女儿童

。。。。。。

六、为市长出谋划策

同学们，丹阳是我家，丹阳建设与发展关系你，我，他……作为一名丹阳市的公民，我们也要为丹阳的发展出谋划策，我们可以给市长打电话，或写一封信，谈谈你对生活和学习中的公共事务管理的建议。如何把你们的想法转达给大市长呢？先打个草稿吧。

课件出示：市长信箱www.danyang.gov.cn和丹阳市政府公共服务热线12345。

课后你有什么创新建议，可以通过市长信箱（注意文明用语，遵守国家有关法律、法规，尊重网上道德，承担一切因您的行为而直接

或间接引起的法律责任），拨打丹阳市12345政府公共服务热线，还可以写一封书信，发出我们真诚的建议。

通过这节课大家的表现，愿我们每位同学都来培养积极参与公共事务的管理，关注社会的发展与变化，增强自己的社会责任感，使自己真正成为社会中的一员。我相信将来我们班也许就会涌现出一大批为民服务的公务员，这其中也许就有市长或副市长呢！

板书设计：

我来做市长

市长在忙啥

我想当市长

我来竞聘市长

市长组阁

为市长出谋划策

教后反思：

五年级的儿童已经可以从家庭、社区、学校这类首属群体和个人性较强的生活空间走进公共生活空间，开始对公共生活感兴趣并有一定的参与意识。比如他们对“假如我来做市长”这样的话题很感兴趣，并有很多设想。这说明这个年龄阶段的儿童已经有了参与公共生活的一些经验和体会，对公共事务有关怀的愿望。

一堂课上下来感触颇多：

就本课来说，通过“我来做市长”这一话题，让学生来了解感受市长的工作，体验市长角色，从而培养他们参与公共事务管理的热情

和能力，增强社会责任感，关注社会的发展与变化，使自己逐渐真正成为社会中的一员，此时了解什么是公务员的知识点，已经不再重要，社会公共事务人人参与，人人有责。

从道路的变化，引入丹阳的变化与发展，让学生初步感受丹阳的变化。在故事中了解市长与丹阳变化发展的关系，了解市长的工作后。接着广泛地引导学生关注社会，关注生活，感受丹阳的巨大变化，体会各行各业的建设者的劳动结晶。为激发学生的参与意识打下感情基调。

我的地盘，我做主。课堂的主人——学生。他们虽然是孩子，但是他们关注社会，关注生活，留心细节，关心丹阳公共事务的发展，他们有敏锐的观察能力，他们为公共事务积极出谋划策。一个个鲜活的小市长站在讲台上，面对话筒侃侃而谈。

作为老师应该给学生一个平台，一个机会，培养他们参与公共事务管理的热情和能力，增强社会责任感，关注社会的发展与变化，使自己真正成为社会中的一员。