千年不衰的汉字说课稿【一等奖】

我们为祖先而骄傲（上）第二课时

——《千年不衰的汉字》教学设计

一、教材解析

《我们为祖先而骄傲（上）》一课选自苏教版《品德与社会》五年级上册第四单元“我们都是炎黄子孙”的第二课。本单元以感受中华民族对世界文明的重大贡献，体验热爱国土的情感进而萌发民族自豪感和自信心为教育主题，爱国情感是人的基本社会情感，爱国情感的基础是人的民族认同感和归属感，即使找寻民族的“根”。学习本民族的历史，在历史中寻找民族的根，能培养人的爱国主义基础情感。这也是儿童个体发展中的情感需要。《我们为祖先而骄傲（上）》一课旨在了解中国古代领先于世界的科技发明创造，尤其是四大发明对人类的巨大贡献；认识千年不衰的汉字在维系中华民族团结中的重要价值，让学生体会和领悟我们的祖先在创造中华文明中的高度智慧。在为祖先对人类文明作出巨大贡献而骄傲的同时，激发学生作为炎黄子孙的民族自豪感，培养学生的爱国主义情感。把《千年不衰的汉字》这一章节单独作为第二课时旨在通过学生了解古老汉字顽强的生命力，汉字成为艺术的独特魅力，深刻领会汉字是中华民族的根，从而激发学生作为炎黄子孙的骄傲和自豪感。

二、学生实态分析

“汉字”是学生每天接触的语言工具，除了它的工具性，其他知识对于五年级的学生来说还是很遥远的，特别是汉字的演变史是认识中的盲点。作为高年级的学生，有自我学习的能力，所以有关文字的知识点可以通过自主学习、小组合作交流以达到目标，教师更多应关注情感的调动，价值观的生成，有效引导学生的行为。

教学目标：

通过学习,了解古老的汉字经历几千年仍具有很强生命力的原因,体会出汉字不仅是一种传情的工具,还是维系中华民族的根,感受祖先创造出这种表意文字的高度智慧.，激发爱国热情。

教学准备: 课件、

东巴文

、人民币、

练习纸

课前调查汉字发展演变

演变字体粘贴

教学流程：

一、文字起源引入：

1、教师在黑板上板画三个图画符号，学生猜测这些图画符号分别传递的是什么信息？记录的是什么事情？

这些图画符号来自原始社会，（课件：原始部落图），是我们的祖先一种常用的记事方式。你还知道他们还有那些记事方法？（在树上刻符号、收集木棒、结绳记事……）强调：文字出现以前

2、出示：古者无文字。其有约誓之事，事大，大其绳；事小，小其绳。

谁能读懂？

3、课件：结绳记事内容播放

4、结绳记事、收集小棒、刻画图画符号等这些方法，能不能满足人们的生活需要？

所以，聪明的祖先们，由各种图画符号启发，有了汉字的起源（课件）

二、文字的演变过程

1、汉字是怎样演变的？经历了哪几个阶段？请同学们利用手中的资料，互相交流一下汉字的演变过程。

2、请一组上黑板板书汉字的演变过程并口述。

3、全班交流更正或补充统一正确答案：甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书。

4、在汉字的演变发展过程中，又有什么特点或什么规律呢？请大家继续做小小考古家，专题研究每一种形体的特点。每一个考古组确定研究专题，组长上来确定研究内容。有时间的小组还可以纵向研究，汉字演化中，有什么规律？

5、汉字的书写形体演变

交流，重点引导：

最早的文字其实

就是甲骨文（文字图画）

刻画符号具有汉字的笔画形状

甲骨文是我国最早的汉字，他的结构和造字方法与我们今天的汉字一脉相

承。

文字多为图画文字中演变而成的，很形象。形象性是汉字非常重要的一个特征。

汉字由繁到简，从篆书到隶书是最关键的一次简化。

（1）学生交流，教师随机出示课件补充说明：

A、甲骨文：形象性

随机出示课件（甲骨文），这样的汉字

B、课件随机出示：金文

、小篆、隶书、草书、楷书、行书。

7、学写文字

小小考古家，我们来亲身感受一下，模仿感受汉字的演变过程。

在写的时候，你又有什么新的感受？

8、实际上文字的发展史一个十分缓慢的艰难的过程。都有着悠久的历史。

三、民族文字古老奇特

1、纳西东巴文

每个汉字的演变都是个美丽的故事，都是祖先们聪明智慧的结晶。至今在我国云南丽江的纳西族还流行着一种奇特的文字，纳西东巴文

出示；东巴文实物

你们见过少数民族文字吗？（电视上，出土文物、少数民族服饰、装饰物……）

2、人民币上的少数民族

出示人民币实物，找出多种少数民族文字（小组观察讨论）

课件：

人民币上蒙古族

、

藏族

、维吾尔族

、壮族

”“中国人民银行”四种少数民族的文字。

3、少数民族的祖先也创造了自己本民族的文字，他们是我们中华民族的一部分，我们各民族的祖先共同创造了中华文明。每张普普通通的人民币也印证着我国民族平等，亲如一家。

四、感悟汉字文化的魅力

1、古老的汉字历经千年不衰，今天的汉字已经成为了联合国五种法定的工作语言之一。神奇的中国汉字，使许许多多的外国朋友迷恋上了它，现在开设汉语的国家已经有85个，越来越多的外国人爱上了这美丽的文字。更有一些外国朋友漂洋过海来研究中国的方块文字.

2、汉字的书法艺术

汉字的书写是一种艺术。出示：同学的书法作品

你感受到了什么？体现了汉字极强的表现力和深厚的文化底蕴。中华文化博大精深，汉字也有它的表情。

我们一起来欣赏历代著名书法名家的中国文化、中国艺术。

3、汉字丰厚的文化底蕴

（1）中国书法、中国文化已经成功地走向了世界。

出示2008年奥运会会徽“中国印”，

这份“中国印”的会徽在1994份的作品中，脱颖而出，如果你是评委，你最欣赏的是？各个评委组讨论，表达感受。

交流感受：

中国汉字意蕴丰富

中国文化渊源流长

中国文化古老、充满魅力……

引导；我的眼前浮现出黄色的脸，红色的衣服，一位飞一样的年轻人——刘翔，不断超越自己，永不言败。中国精神永不言败……

（2）汉字的内涵

汉字不仅是传情达意的工具，还是联络和维系中华民族的根。

让我们记住：——（齐读）

五、情感升华

汉字之所以能够历千年而不衰，正是由于无数智慧的中国人民传承了这条情感纽带，延续这个根，并不断发展汉字，使之与时代相适应，每一个中国人都有责任学好汉字，传承中国文化，发扬中国精神。让我们为伟大的祖国骄傲并努力着！

板书：

渊源流长

一脉相承（博大精深）

永不言败

汉字

文化

甲骨文

金文

小篆

隶书

草书

楷书

行书

精神