3 爸爸妈妈我想对您说板书设计及设计说明

爸爸妈妈我想对您说

教学目标：

1. 让学生反思和父母之间形成隔阂的原因，认识到与父母交流沟通的重要性，认识到应该把父母作为自己倾诉的对象，和父母之间建起一座沟通的桥梁。

2.学会一些与父母交流、沟通的方法，拉近和父母之间的距离。

3.初步引导学生实现“知”

与“行”的结合。

课前准备：

发调查表——你有哪些心事？你的心事跟谁说？

人人准备一张幸福的全家照

教学过程：

活动（一）——感受亲情

1、课前循环播放一组亲情图片，背景音乐《让爱住我家》

我们都有一个温暖的家，家里有亲爱的爸爸妈妈，我们彼此关爱，生活幸福温馨。

2、这温馨的一幕幕一定让你们想起了自己一家幸福美好的瞬间。拿出你带来的全家福照片，跟大家一起分享一下吧。

3、投影展示学生的全家福照片，说说自己家庭幸福愉快的难忘瞬间。

活动（二）——倾诉苦恼

1．家是温暖的港湾，和家人在一起是幸福的、温馨的。但是，随着年龄的增长，我们发现和爸爸妈妈之间也有了许多的不理解，爸爸妈妈和我们之间好像出现了一条沟。

2.这不，我们学校的知心姐姐最近收到了好几封这样的来信，大家请看：

案例一：每次爸爸妈妈带我出去做客，总拿我和别的孩子比，说什么我拿到的唯一奖状也只不过是一张乒乓球比赛的第三名，数落我四肢发达，头脑简单。（录音）

（1）

他的烦恼是什么？（和别的孩子作比较）

（2）

你们有类似的烦恼吗？吐露心声。

案例二：我喜欢唱歌，但妈妈不喜欢，每当我在家唱歌，她总说：“烦死了。”我不喜欢画画，但妈妈却花了不少钱让我上绘画辅导班。（指名读）

（1）

她的烦恼是什么？（不尊重我的兴趣爱好）

（2）

你也有这样的烦恼吗？

3.除了这些方面，你的父母还有哪些不理解你的地方？

从刚才同学们的发言，还有课前老师的了解，我发现困扰大家的心事主要有以下几种：

我的心事

①总把自己当小孩

②总拿自己与别人比

③总对自己的努力不满意

④忽视自己的个人爱好

对自己要求太高

限制自己的自由

……

4、你的心事父母知道吗？为什么不愿意把心事告诉父母呢？能不能说说自己的想法？ 5、看来，我们和爸爸妈妈之间还真的存在着一条沟，这条沟，造成了焦虑和冷漠；这条沟，让我们和爸爸妈妈之间变的越来越远。

活动（三）——学会沟通

1.

怎样跨过这条沟呢？有一个叫徐萱的同学向大家介绍了她的经验

出示学习单

四人小组合作学习，先读一读徐萱和她妈妈之间的通信，再交流一下这样的沟通方式好吗？为什么？

2.同学们，徐宣同学用了什么好办法和妈妈沟通？板书：书信

你觉得这样的沟通方式好吗？为什么？

3.书信自古以来就是人与人之间沟通的好方法，你们觉得在哪些情况下适合用这样的方式和父母进行沟通？

4.老师相信你一定有比徐宣更好的沟通办法！请小组长组织好四人小组，一起分享你自己的沟通好办法吧！（出示学习单，小组合作交流。）

（2）全班汇报。

不同的方法，让学生自己用一些关键词在副黑板上板书

师小结：同学们，沟通有时候是需要这种语言上、文字上的交流的，可以加深我们与父母相互了解，沟通还可以是一个动作，一种行动。比如父母疲惫时的一杯热茶，节假日时的一张贺卡，甚至一个浅浅的微笑，一个深深的拥抱都会我们带来良好的亲子关系。

5.我是班上的沟通小参谋

下面，用我们刚交流的沟通方法，现场解决同学们的烦恼，瞧，老师把知心姐姐信箱带来了，抽取其中一封帮他解决烦恼吧

活动（四）——思辨明理

1.

跟父母有了隔阂要跟父母交流，遇到其他问题和困惑你会告诉爸爸妈妈吗？请大家看视频：跟好朋友闹翻

（1）遇到这种情形，你会把它告诉爸爸妈妈吗？为什么？

（2）

要不要告诉？辩一辩

板书——倾诉烦恼 可以说

2.出示第二个案例：这几天放学后，总有几个上中学的男生拦住我，向我勒索钱财。

（1）

遇到这种情形，你会把它告诉爸爸妈妈吗？为什么？

（2）

要不要告诉？辩一辩

板书——求助困难 必须说

我们是未成年人，不能很好地保护自己，遇到这种事情必须告诉父母，避免受到伤害。

活动（五）——

1．爸爸妈妈是我们生活中最亲密的人，他们用无私、博大的爱，默默地关心着我们，期盼着我们的成长与进步。

“谁言寸草心，报得三春晖”，我们该怎样回报他们的爱呢？你有什么想对爸爸妈妈说呢？写在卡片上

2孩子们，我们想对爸爸妈妈说的话还有很多，回家后把卡片送给他们，给他们一个意外的惊喜吧！

3.我们是相亲相爱的一家人，让我们手牵着手，用沟通拉近彼此的心，让家充满和谐和幸福。

爸爸妈妈我想对你说

书信

倾诉烦恼 可以说 交流谈心

求助困难

必须说 主动道歉

换位思考

自我反思

倾诉

求助他人

发短信……