选唱快乐的歌唱家课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

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选唱　快乐的歌唱家课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《选唱 快乐的歌唱家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：选唱　快乐的歌唱家课件配套优秀公开课教案设计

正文

课

时

教

学

笔

记

第

周

第

课时

授课时间:

年

月

日

课题

歌曲《快乐的歌唱家》

内容

课型

新授

1、

有表情演唱感情歌曲，使学生形象的感受到小青蛙是可爱的动物。

教学2、

用打击乐等不同形式表现歌曲，进一步培养学生分辨节奏的能力。

目标

3、

热爱小动物，热爱生活。

重点

学唱歌曲

教学准备

环节时间

一、组织教学

竖笛演奏《小星星》

二、聆听歌曲

1、初听歌曲

师：同学们刚才演奏的非常动听，今天老师给大家带来了一位歌唱家，请同学们听听它是谁？

2、复听

师：小青蛙唱得多好听啊，下面我们再来听一遍，听一听歌曲的情绪是怎样的？请用你的身体语言来表现。

师：请同学们跟着录音为歌曲打拍子。

3、再次聆听

师：小青蛙是怎么唱歌的？用什么样的节奏演唱的？

师：我们一起来读一读这个节奏。

4、随音乐在节奏处表现

2）师：请同学们拿出打击乐器（响板），先以小组为单位，试一试怎样打最好听？用什么力度最合适？

3）师：你能不能为小青蛙演唱的部分设计相应的动作？（小组讨论，积极发言，选出合适的动作）

4）师：同学们打的非常优美，接下来请拿出竖笛，试着吹出相应的旋律。

三、学唱歌曲

1、随录音轻声唱

钢琴、教材、录音机、磁带

教学过程

设计意图

学生活动

教师组织

引导学生倾听歌词，关注歌曲中休止符的部分

用身体语言表现歌曲的情绪，再用合适的词语说一说（欢快，活泼）

用拍手、点手的方式为歌曲打拍

说出小青蛙唱歌的节奏

难点

歌曲休止符的掌握

关键

学生跟唱

再和音乐。

1）师：随着音乐在小青蛙唱歌的地方拍出相应的节奏。

以小组为单位，自己试一试用什么样的力度打是最好听、最合适的。随音乐用竖笛表现小青蛙的歌声

用合适的动作随音乐表现

师：请同学们随着录音轻声演唱歌曲，在表现小青蛙唱歌的地方可以稍微大点声。

2、随琴演唱

师：请大家跟琴学唱歌曲。（指导学生唱好歌曲第一句休止符处，以及轻声高位置的演唱方法）

3、歌曲处理

师：同学们来说一说，什么样的人才能称得上是歌唱家呢？（演唱的声音好听，表现力强）

师：下面请同学们按照歌唱家的标准，跟伴奏再来演唱一遍，今天我们每位同学都是一名快乐的歌唱家。

四、表演

1、为歌曲设计动作

师：同学们刚才演唱的歌声非常优美动听，现在我们来为歌曲设计舞蹈动作，一边唱，一边表演好吗？

教师带领学生边唱边做动作。

2、分组表现

师：我们分成两组，一组边唱边跳舞、一组边唱边用打击乐伴奏。再交换表演。

3上台展示

师：同学们的表现非常精彩。哪位同学愿意到前面来表演？

五、小结

师：今天我们学习了歌曲《快乐的歌唱家》，同学们的表现都非常优秀，各个都像是小小歌唱家，希望大家继续努力，学到更多的本领。

随录音轻声学唱

在教师指导下，完整的学唱歌曲

积极发言，回答问题

学生随音乐和老师一起边唱歌曲边做动作。（可以和老师做一样的动作，也可以做自己喜欢的动作）

随音乐分组表演

上台前表演，展示

板书

设计

快乐的歌唱家

资料摘要

选唱　快乐的歌唱家课件配套优秀公开课教案设计