演唱哦，十分钟教学设计(第二课时)｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 哦，十分钟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

科目：音乐年级：四年级《哦，十分钟》执教人王乙杰教材分析∶这是一首四二拍，大调式，二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快，活泼，语言生动形象。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后，自由欢乐的心情。教学目标：1、在学唱歌曲过程中，激发学生学习音乐的兴趣，体验歌曲塑造的音乐形象，充分表

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱哦，十分钟

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更新时间

2018-04-13 15:55:00

来源学校

学校：蚌埠第二实验小学

演唱哦，十分钟教学设计(第二课时)

未知

2018-04-13 15:55:00

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关键词：演唱哦，十分钟教学设计(第二课时)

正文

科目：音乐

年级：四年级

《哦，十分钟》

执教人

王乙杰

教材分析∶

这是一首四二拍，大调式，二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快，活泼，语言生动形象。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后，自由欢乐的心情。

教学目标：

1、在学唱歌曲过程中，激发学生学习音乐的兴趣，体验歌曲塑造的音乐形象，充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉悦心情。

2、学习通过音乐的方式表达自己高兴、快乐的情绪。

3、学唱歌曲《哦，十分钟》，感受不同乐段所表现的不同情绪，能够用轻盈、舒展的声音准确而有感情的演唱歌曲。

教学重点：

准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出快乐的心情。

教学难点：

演唱切分音是节奏要准确。

教具：

电子琴、木琴等。

教学过程：

一、导入

1、师：同学们，平时课间的时候你们都喜欢玩哪些游戏啊？有没有有意义的体育活动能告诉我吗？

2、看图说图。

3、教授集体舞。

二、

新授歌曲：（揭示课题：《哦，十分钟》）

三、

（一）初听歌曲

思考：

1.歌曲讲述了什么内容？

2.我们要用什么样的情绪演唱？（欢快、活泼）

（二）学唱歌曲

1、教授2／4拍指图示。

2、打拍子读歌词，处理情绪。

3、再次聆听全曲，找出与第一部分相似的旋律。

4、学唱歌曲（师弹谱，生唱词。）处理歌曲力度记号

5、多种形式唱（分组唱、男生指挥女生唱、独唱等）

四、我是小小音乐家

1、看图听旋律。

2、四人一组创编1——2小节节奏和旋律，用木琴演奏。

五、总结：

今天我们用了音乐的方式感受了课间十分钟的快乐，希望大家走出课堂，放飞我们的快乐，享受属于我们的课间十分钟。走起来！

关于本教案的常见问题

Q：演唱哦，十分钟教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱哦，十分钟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

演唱哦，十分钟教学设计(第二课时)