1.为校园画张像板书设计及设计说明

为校园画张像

教学目标

态度目标:培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的学习精神。

能力目标:培养学生观察、动手、合作的能力。

知识目标:小组分工合作画学校的景观图并进行正确的组合。

教学重点小组分工合作画学校的景观图并能正确的组合。

教学难点培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的学习精神。

教学准备

1. 学生准备:学生以小组的形式共同搜集整理有关校园事物的照片。

2. 老师准备:(1)了解学生搜集资料的情(2)希望小学黎明的来信(3)美妙的

音乐(4)贫困山区校园实录

教学过程教学环节

设计意图(一)谈话导入,激发兴趣

1、同学们,今天老师给你们带来了一个惊喜,猜猜看, (把信藏在身后)给你们

点提示,还记的开学初在献爱心活动认识的一位小朋友吗?自从献爱心活动以后, 我们班的同学一直和黎明同学保持联系学生的实际出发, 在愉悦的氛围里, 创设情

景,引入新

2、书信联系呢?瞧,今天,黎明同学给们来信了, (出示信

) 想知道他说了些

什么吗?现在就让我们随着美妙的音乐一起来听听吧。

(请同学读信) . 3、听了黎明的来信怎样才能让黎明看到我们美丽的校园呢?你有什么好办法

吗?(用录像、照片、模型、画图) (二)展示照片,体验校园之美从大家总结的方法来看,为校园画张像是最简

便易行的办法了,为了同学们能够将我们的校园画的更漂亮,课前,同学们利用

课余的时间观察学校的各种事物,并让同学们收集了相关的照片,你们是否能将

你收集到的照片与大家一起分享呢?在收集照片的过程当中你发现学校有什么特

点?哪些地方给你留下的印象最深刻呢?在这样设施比较齐全的现代化教学环境

里学习你有怎样的感受呢? 1、以小组为单位,展示介绍照片。

2、小组交流讨论,整理小组意见,小组派代表汇报。

3、谈感受。

4. 教师总结。

(三)神奇小画将,描绘校园

在这样漂亮的校园里学习知识和本领是多么幸福的事呀, 同学们现在就请同学们拿起

手中的画笔把你喜欢的校园事物用画笔描绘下来吧。

1. 小组交流分工合作画图并进行组合。

2. 展示作品,参加评比。

3. 学生互评。评价内容包括:画得如何?是否正确组合了校园景观图?是不是每

个同学都参与了活动?小组之间合作是否团结?等等。

(教师要参与到学生中, 和学生

一起评价。

) 4. 做出修改意见。

5. 评出获胜组,及时奖励。

6. 教师总结。

(四)联系生活,情感升华

其实在现实生活当中还有很多同学的生活和学习环境非常艰苦,他们的学习环境究竟

什么样呢?那就请同学们和老师一起去看看。

1、观看贫困山区校园实景(教师播放录像) 2、看了刚才的录像,你发现山区的校园与我们的校园相比有什么不同呢?在今后学习生活

当中有什么想法呢?谈你的感受?课,激发学生主动参与的意识,巧妙自然的导入新

课。学生课前已经收集了很多资料,以小组为单位梳理、概括资料,目的一是培养学

生团结协作总结概括能力,二是让学生亲身感受学校的美丽,为学生们能正确画好组

合校园景观图做铺垫,回忆体验学校各种设施对学习的帮助,加强对他们的主人翁意

识和责任感以学校为素材,利用他们已有的生活经验,充分调动学生的积极,体现了

学生学习的主题性,由表及里,指导了学生画好学校实景图后,如何拼成一幅学校的

全景图,如

何与学生团结合作,让学生自己在发现问题的过程当中,主动思考寻求解

决问题的方法,达到正确组合学校景观图的目的。通过观看山区校园实景录像, 3、学生各自发表意见。

4、教师总结。同学们听了同学们的心声,能看出大家非常有决心和爱心,都愿

意珍惜现在的学习环境, 那就让我们从现在开始, 好好学习, 将来有了本领,为那些

需要帮助的人尽自己的一份力量。

同学们, 那就让我们一起, 帮助黎明和他的同学实

现他们的愿望吧! 课后请同学们将画好的画寄给他们吧。

让他们一起来分享我们的快

乐,好吗?老师真心的祝福你友谊长久,在学习和生后上都能百尺竿头,更近一步。