2.革命精神照后人名师课堂实录

《革命精神照后人》教学设计

教材分析

第8页是四幅连环画，是根据抗日战争时期“雁翎队的故事”设计的，学生可以结合收集到的资料，看图讲故事。

第9页呈现的是中共中央七届二中全会会址、西柏坡纪念馆等几幅图片。学生了解西柏坡是全中国的最后一个农村指挥所，新中国从这里走来。引导学生写写参观革命圣地的观后感。西柏坡广场上矗立着***、刘少奇、周恩来、朱德、任弼时五位伟人的塑像，引导学生爱戴革命领袖。

第10页的图片，是华北军区烈士陵园外貌和国际友人白求恩大夫的汉白玉全身塑像。通过悼念烈士，使学生深刻地认识到：新中国是无数的革命烈士用生命和鲜血换来的，白求恩大夫所表现出的国际主义、共产主义精神，永远留在中国人民心中。

第11页通过学生帮助军烈属的事例，引导学生热爱为革命事业牺牲的先烈，继承他们的遗志，并愿意为他们的家属和后代服务，贡献自己微薄的力量。

在和平年代出生成长起来的孩子们，远离了硝烟战火，对于今天的幸福生活没有切身的体会。本主题就是要让学生们了解家乡的革命英雄和他们的事迹，通过缅怀革命烈士，学生们认识到今天的幸福生活是无数革命先烈有鲜血换来的，是来之不易的，要珍惜今天的幸福生活。

（一）知识与技能

了解家乡的革命历史，知道新中国来之不易，懂得爱戴老一辈无产阶级革命家。

（二）过程与方法

培养学生对社会事物初步的观察能力、体验能力，获取社会信息的能力、阅读和收集资料的能力和表达能力。

（三）情感态度与价值观

通过本主题的学习，学生知道新中国来之不易，特别是在中国共产党领导下，中国人民在抗日战争和解放战争中涌现出一大批可歌可泣的英雄。培养学生热爱中国共产党，爱戴老一辈无产阶级革命家的情感。

学情分析

教学目标

重点、难点

教学重点

学生了解家乡的革命历史，知道这片被热血染红过的土地上留下了许许多多可歌可泣的英雄的足迹。

教学难点

收集、整理家乡革命历史的资料，从而激发学生热爱家乡、热爱共产党、热爱老一辈无产阶级革命家的情感。

教法、学法

小组讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。

教学流程

提问：出示PPT联系所学知识，为这块革命圣地是哪里？并引入课题

媒体运用

情境导思

生成问题

问题一：教师设置情景，从学生当导游入手，引出参观西柏坡这一主题活动。

问题二：师由河北的革命圣地转而引出革命故课前微课导学及导学稿（导游词）

（任务驱动）

事这一主题活动。

问题三：师由无数让人们感动的英雄入手，学生精神得到洗礼后，向英雄致敬

探究一：学生分小组活动，选择各组发言人，作为导游介绍西柏坡

问题探究

（自主学习

小组合作）

配图介绍西柏坡，视频、配乐讲故事，中选择一篇喜欢的熟悉的，派一名同学讲给大家听，观看视频资料

要求故事完整，声情并茂。

探究三：体会人物身上的精神，并以写致敬词探究二：学生分小组活动，从成员准备的故事的方式向他们致敬。

点拨一：参观西柏坡

学生做导游讲解完毕后，师对于学生的表现作出评价，同时其他组成员对解说同学进行评价。

交流点拨

（学生展示

教师点拨）

点拨二：革命故事会

学生通过听故事体会到什么精神，我们应该学习什么，语言表达上教师予以点拨

点拨三：向英雄致敬

学生将写好的致敬词展示，师从鼓励学生励志的角度进行点拨

配图介绍西柏坡，视频、配乐讲故事，观看视频资料

巩固拓展

实践作业：清明节网上祭奠革命烈士活动，传承学网站

校一届又一届的精神。