欣赏　牧童短笛设计意图

欣赏《牧童短笛》教学设计

教学内容：人教版小学音乐四年级上册欣赏《牧童短笛》

教学目标：

1、知识与技能：感受乐曲不同段落的情绪。

2、过程与方法：通过欣赏乐曲，分辨不同段落，了解乐曲结构，联想乐曲的情景。

3、情感与态度：通过感受乐曲不同段落的情绪变化，发展学生的音乐想象力。

教学重点、难点：

1. 听辨乐曲的结构，了解乐曲的背景。

2. 听辨乐曲不同乐段的情绪，了解乐曲的结构。

教学准备：钢琴、多媒体课件、音乐视频

教学过程：

一、欣赏动画，初步感知：

师：今天我们来上一节音乐欣赏课，首先请大家欣赏一段音乐片，认真欣赏，你都看到了什么？

生：我看到了一个牧童和一头水牛悠闲地走到河边，然后在玩水，后来水牛走丢了，小男孩一吹笛子，水牛就找到他了。

师：我们能看到有一个牧童坐在牛背上吹笛子。感觉这个牧童非常的悠闲自在。今天我们要欣赏的这首乐曲就是描绘这个场景的，名字就叫《牧童短笛》。它是由我国当代著名音乐家、教育家、作曲家贺绿汀先生创作的。当时贺绿汀还在上海求学，住在出租屋里，夏天热得要命，但是贺绿

汀没有被这困难吓倒，他一边学习，一边创作，同时还不断地注视着音乐界的动态。欧洲著名作曲家、钢琴家齐尔品来中国征集“中国风味的钢琴作品”，在学校贴出公告，如果谁获优胜将能得到免费出国求学资格,并获奖金100元，贺绿汀先生了解到该活动后，在租住的屋里进行夜以继日的创作，最终，《牧童短笛》获得了一等奖。而且这是我国第一首登上国际乐坛的钢琴作品。

二、分段欣赏，突破重点：

师：下面，请同学们再次聆听乐曲，听听这首乐曲可以分成几个乐段？你为什么要这么分？（播放全曲）

（听辨以后请学生说出是怎么分成三个乐段的。速度。）

师：这首乐曲我们把它分成三个部分，下面请同学们看大屏幕，大屏幕上显示的三个乐句分别是《牧童短笛》三部分的开头乐句，下面我把这三条旋律分别弹奏出来，请同学们听一听，唱一唱。（弹奏每句旋律）

师：在听第一句之前，教师示范颤音，并分析颤音的特点。

师：不知道同学们有没有发现，有两个乐句非常相似，你知道是哪儿两个吗？

生：第二句和第三句。

师：虽然相似，但他们还是有不同的地方，谁能说一说哪里不一样？

生：第二句比第三句的旋律丰富。（第二句是第三句的变奏，在原旋律的基础上加上一些修饰或者围绕原旋律作一些变形，使乐曲具有更丰富的表现形式。）

师：下面我们要为这三个乐句排顺序，听一听他们分别是那个部分的开头。你认为这个乐段的情绪是什么样的？

生：第一句是第二部分的开头。情绪是活泼、欢快。

第二句是第三部分的开头。情绪是抒情、优美。

第三句是第一部分的开头。情绪是优美、安静。

三、入情入境，深入感受：

师：刚才我们说过了，这首乐曲是由钢琴演奏的，而我国有许多非常有名的钢琴演奏家，下面，我们就一起来看一段由钢琴家朗朗演奏的《牧童短笛》。请同学们一边听一边看，把你对乐曲的感受尽情的表现出来。（播放视频）

四、拓展欣赏，情感体验：

这首《牧童短笛》由于非常受大家的喜爱，还被改变成了不同的版本，你们想听吗？下面我们就一起来欣赏一下长笛演奏版的《牧童短笛》。

（播放视频）

五、整体回顾，总结全课：

这堂课我们欣赏了贺绿汀创作的不同版本的《牧童短笛》，相信大家一定被乐曲优美的旋律所吸引。贺绿汀一生创作的作品还有很多，比如《游击队之歌》、《天涯歌曲》希望同学们课后认真欣赏，感受乐曲的美妙境界。