第11课 不同地区 不同生活课时教案

第11课不同地区

不同生活

贤官中心小学

何秀丽

教学目标:

1、根据小学生的年龄特点，体验祖国的辽阔，了解祖国的四大高原、四大盆地、三大平原。

2、培养学生热爱祖国，热爱家乡的情感，初步体验人与自然的关系。

3、理解和尊重不同的民族文化，增进民族团结。

教学重点: 了解祖国的四大高原、四大盆地、三大平原。

教学难点: 知道我国地域辽阔、民族众多，不同地区的人民由于居住环境的不同，而有着不同的生活习惯。

教学准备：

1、教师准备多媒体课件。

2、学生准备收集反映我国不同地区民风民俗的照片，或相关的实物等。

教学过程：

(一)歌曲导入，激发学生学习兴趣

1、谈话：同学们，老师今天带来了一首宋祖英演唱的歌曲《辣妹子》请大家欣赏。

2、师：刚才放的这首歌好听吗？有哪些同学听过？你们知道歌里所唱的“辣妹子”是指哪些地方的妹子吗？你怎么知道的？ 师：她们为什么喜欢吃辣椒呢？请大家带着问题读一读89页孟洁和李本雄同学说的话，看看能不能找到答案。

2、学生自读。

师：你找到答案了吗？

生：因为那些地方气候湿润比较冷，吃辣椒可以取暖。

生：吃辣椒还可以增强抵抗力。

（2）那南方人呢？（有的喜欢吃辣，有的喜欢吃甜食）

对呀，不同地区就有不同的饮食习惯。

师：由此可见，人们的生活与他们所处的自然环境有着密切的关系，我国地域辽阔，不同地区的自然环境差别也很大。

3、揭题：今天我们就一起来学习：11、不同地区

不同生活

（齐读课题）

4、不同地区人们出行使用的交通工具相同吗? 多媒体出示不同的交通工具，引导学生观看。

师：你能说说这些交通工具都是哪些地区的吗？

(二)放眼全国，认识祖国的大好河山

(多媒体演示《长江之歌》、《我家住在黄土高坡》) 师：我们祖国幅员辽阔，山河壮丽，既有“世界屋脊”---青藏高原，又有“鱼米之乡”---长江中下游平原。

师：俗话说：“读万卷书，行万里路。”我们既要学习课本上的知识，又要参与社会实践，认识祖国的大好河山，同学们知道我国哪些地形区?(生讨论) 师：下面请同学们观看中国地形图，说说我国有哪些地形？请同学们填写下表，并能在地形图上找到他们。

中国的主要高原

中国的主要平原

中国的主要盆地

师：你还知道我国有哪些类型的地形地貌吗?(学生回答) 师：对，其实祖国的大好河山令我们倍感自豪，各地的风土人情，建筑特色也使我们大开眼界，我们还可以在饱览山川风光之余，了解各地人们的不同生活。

（三）、总结延伸，深化课文。

通过今天的学习我们已经知道在不同地区，有着不同的地形地貌，人们在居住和出行方面有着不同的生活方式；不同的地区还会有不同的气候条件和丰富物产，人们在饮食、风俗方面也会各不相同，这就是我们下一节课要学习研究的内容。

(四)课外小作业: 1、去更深的了解各个民族风俗习惯

2、假如条件支持的话可以去游玩

3、可以写一写自己的感受

板书设计：

11不同地区

不同生活

高原、平原、盆地

居住（日益改善）

山脉、草原 ?? 出行（更加便利）