Lesson C I’m from the USA教学设计及教案分析
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Lesson C I’m from the USA教学设计及教案分析
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关键词：Lesson C I’m from the…教学设计及教案分析
正文
Lesson
C
I’m from the USA 教学目标
1 能听懂、会说本课单词和句子要求发音准确，理解句义，语调自然流畅。
2 能用句型“Welcome to…”大胆自然地向别人表示欢迎。
3 能有节奏并富于表情地朗读小诗Welcome！同时要求发音正确、清晰。并能基本理解大意。
教学重点
1.本课单词及China，welcome中/I/和/m/的发音。
2．表示欢迎的用语“Welcome to…”。
3.带有感情地熟读小诗Welcome
4激发学生学习英语的兴趣，鼓励她们大声说话，大胆交往。
教学难点
1.本课单词及China，welcome中/I/和/m/的发音。
2．表示欢迎的用语“Welcome to…”。
教学过程
一、师生问候
二、教学单词China 和句子“I'm from China”
三、教学单词Hong Kong , Macao ,巩固句型“I'm from…”
四、教学单词USA和句子Welcome to USA 五、教学单词UK和Canada，用the UK和Canada替换the USA再次练习对话。
六、教学小诗Let’s chant : Welcome 七、Let’s talk 对话教学
1 、提出问题，听录音溢出对sir 的讲解。
2 、学生听录音填词。
3 、朗读对话
4 、角色扮演。
八、文化介绍
九、完成《课堂活动评价手册》
十、Homework. 今天回家后把学习的英语和爸爸妈妈说一说并且听磁带。
教学反思
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来自：学校：荣县留佳镇小学校
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